Justificativas De Letramento

ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO CEJA “VERA PEREIRA DO NASCIMENTO” 1 - JUSTIFICATIVA O Projeto Biblioteca Escolar “Ler é Legal” será desenvolvido na biblioteca e este nasce a partir do diagnóstico apresentado nas avaliações escritas, orais e interpretações escritas feitas pelas três áreas de conhecimento. Foi detectado que os educandos do Centro de Educação de Jovens de Adultos “CEJA - Vera Pereira do Nascimento” estão

proposições falsas. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. Os jogos, enquanto recursos pedagógicos, devem ser trabalhados , considerando a (s) habilidade(s) a serem desenvolvidas na criança. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Os jogos, enquanto recursos pedagógicos, devem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 TEMA 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 DESENVOLVIMENTO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 8.1 A História da Escrita ............................................................................................... 8.1.1 A Escrita e a Civilização............................................................................................ 8.1.2 Um Sistema de Representação..................................

gama de possibilidades e significados, julgando a leitura um meio para fins restritos. A leitura exerce um papel fundamental não só na pré-escola, mas também nas demais etapas do processo escolar pela responsabilidade na formação do leitor. 2. JUSTIFICATIVA Ler é uma das maneiras mais eficientes de se aprender algo, e o aluno só consegue interpretar o que o professor está querendo passar quando aprofunda seu conhecimento na leitura. A língua é um fenômeno social, dinâmico, vivo e…

RESUMO 4 INTRODUÇÃO 5 DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS E FONTES DE PESQUISA 6 CARACTERIZAÇÃO DA FORMA DE PESQUISA 7 FONTES DE COLETA DE DADOS E PROCEDIMENTOS 8 APRESENTAÇÃO DOS DADOS 9 JUSTIFICATIVA 10 ALUNO 1 – RONEI DE SOUZA 11 ALUNO 2 - THAYS HELENA TAVARES COSTA 15 ALUNO 3 - WILSON KENDY KASAI 19 ANÁLISE DOS DADOS 23 EIXO DE ANÁLISE 1 - PLANEJAMENTO E PRÁTICA DOCENTE E RELAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 24 EIXO DE ANÁLISE 2 – AQUISIÇÃO DA LEITURA E/OU DA ESCRITA 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32…

como unidade de pesquisa teórica desse projeto para a verificação de possibilidades de praticas leitoras, de alfabetização e letramento, está como discutir a possibilidade de uma educação interdisciplinar tendo como eixo as duas áreas citadas. INTRODUÇÃO Este trabalho iniciou no projeto interdisciplinar do curso de pedagogia cuja pesquisa será alfabetização e letramento. Segundo Galvão e Batista (2000), desde o século dezenove a escola primaria brasileira, hoje escola de ensino…

lido e o leitor; a leitura será, então, o resultado da interação do texto com o leitor. Cada leitor tem que descobrir uma técnica própria, buscando seu próprio jeito de ler e aprimorá-lo para que a leitura se torne cada vez mais gratificante. JUSTIFICATIVA Entende-se que precisamos trabalhar para a formação de alunos produtores de textos e também leitores, afinal, tanto a leitura quanto a escrita usa a mesma matéria prima, a palavra. Muitas vezes o educador não consegue incentivar o…

RITIÉLI CAROLINE LIPPERT DA SILVA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO PROGRAMA GEMPA Três de Maio 2014 RITIÉLI CAROLINE LIPPERT DA SILVA Projeto do Componente Curricular de Estágio Supervisionado II – 1º ao 5º ano Sociedade Educacional Três de Maio Faculdade Três de Maio Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Professora do Componente Curricular: Priscila Gadea Lorenz Professora…

→ Letramento∕Alfabetização: A temática “letramento” presente no macrocampo - Acompanhamento Pedagógico - do Programa Mais Educação, remete a uma concepção de alfabetização ampliada, no sentido de oportunizar a qualificação das relações com a escrita e com a leitura, de modo que os alunos possam apropriar-se destas “ferramentas” para compreender e intervir criticamente sobre o mundo que os cerca. O Programa Mais Educação possibilita ampliar as condições de experiências de letramento, através

alfabetização seja iniciado pela criança. O alfabetizador apresenta compromisso (no âmbito da ética, política e dimensão instrumental) ao propor atividades que de preferência sejam problematizadoras e auxiliem na sistematização da alfabetização e do letramento. Diante dessa afirmação apresento uma frase de Freire "A escola não alfabetiza, ela dá continuidade a um processo de alfabetização já em pleno desenvolvimento”. Desenvolva uma proposta de atividade a ser desenvolvida com alunos…