Relatório de aulas praticas de bcm

Material da prática 01 5 Material da prática 02 6 Material da prática 03 6 Material da prática 04 6 Material da prática 05 7 Justificativa 7 Procedimento Metodológico 8 Prática 01 – Célula Vegetal 8 Célula Animal 9 Protozoários 9 Prática 02: Plasmólise e Deplasmólise 9 Prática 03: Pesquisa de carboidratos nos alimentos 10 Prática 04: Extração de DNA de Allium cepa (cebola). 10 Prática 05: Mitose em raiz de Allium cepa (cebola). 11 Resultados e discussão 11 Conclusão 15 Referências 16 Introdução Conhecer as estruturas e a forma da célula vegetal observando uma folha da planta Elódea, em lâmina fixadas, observando no microscópio toda a sua estrutura e identificando cada uma delas. Na célula animal, retirar da mucosa da boca com o auxílio de um palito de picolé, transferir o material para lâmina, adicionando o corante azul de metileno, fixar e observar no microscópio suas estruturas. Quanto ao protozoário, após deixar de molho por aproximadamente uma semana algumas folhas de alface, retirar com o auxílio de uma pipeta um pouco da solução, depositar na lâmina, fixar e observar o Paramecium, protozoário de vida livre. Na prática de observação da Plasmólise e Deplasmólise, para se observar a forma das células após a entrada e saída de solvente das mesmas, retirar a epiderme de uma folha vegetal, colocar sobre a lâmina, adicionar água, fixar e observar no microscópio. Em seguida usando a mesma lâmina enxugar o excesso de líquido e…

objetivos justificativa II. Materiais.................................................................................pg 5 III. Procedimento metodológico ...............................................pg 6 IV. Resultado..............................................................................pg 7 e 8 V. Discursão..............................................................................pg 9 VI.…

práticas agradáveis de aprendizagem de Biologia; Estimular o professor a realizar seu trabalho através de projetos desenvolvidos por ele e realizados com seus alunos; • Fazer com que o aluno, através de seu professor, conheça a constituição e a função de uma célula através de uma demonstração e/ou criação, adquirindo conceitos de Citologia; • Despertar, no aluno, interesse pela atividade de pesquisa. Público alvo: Professores de Biologia da Rede Estadual de Ensino, atuando em…

aulas expositivas com o famoso método “Cuspe e Giz”. O que chamou atenção também, nessa primeira experiência docente, é que os professores não tinham a vontade de mudar o sistema de aulas dadas. Após um ano, ao cursar a disciplina de Práticas Pedagógicas III e IV, no Colégio Pedro II – Unidade São Cristóvão III, da Rede Federal de Ensino, tive outra decepção, ao encontrar um andar do prédio do Ensino Médio, somente composto de laboratórios de Biologia, Química e Física, totalmente…

are jeopardized. Keywords: Meaningful Problematization. Learning; Practical Activity; Science Teaching; 8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................... 10 1 ENSINO EXPERIMENTAL.................................................................14 1.1 Críticas e Reestruturação do Ensino Experimental ao Longo dos…

Células procarióticas e eucarióticas apresentam membrana plasmática; b) Apenas as células eucarióticas apresentam ribossomos; c) A reprodução sexuada é fundamental para a variabilidade genética da espécie; d) O processo de degradação de substâncias complexas em substâncias simples é conhecido como catabolismo; e) As adaptações sofridas pelos organismos, ao longo de suas vidas, podem levar a um processo de evolução. 2- (UFMG/2005) Observe esta figura: É CORRETO afirmar que a presença…

: EDUEM, 2003. iv, 341 p. : il., fig. Bibliografia no final de cada capítulo. ISBN 85-85545-90-9 (versão impressa) ISBN 978-85-7628-191-7 (versão on-line) 1. Macrófitas aquáticas - Ecologia e manejo. 2. Plantas aquáticas - Ecologia e manejo. 3. Vegetação aquática - Ecologia e manejo. 4. Limnologia. I. Thomaz, Sidinei Magela, 1963 - , ed. II. Bini, Luis Mauricio, 1969 - , ed. CDD 21. ed. -581.76 -581.763 -577.6 NBR/CIP - 12899 AACR Maria Salete Ribelatto Arita CRB 9/858 Marcia Regina…

..................................... VIII LISTA DE QUADROS ................................................................................................................................ IX LISTA DE ABREVIAÇÕES...................................................................................................................... X RESUMO…

RELATÓRIO AMBIENTAL PRÉVIO - RAP UNIDADE DE PRODUÇÃO DE PEIXES EM SISTEMA DE POLICULTIVO EM AÇUDES (SISTEMA I). SÃO FRANCISCO DO SUL / SC. [pic] Setembro / 2009 INTRODUÇÃO Este trabalho surgiu em função da obrigatoriedade da apresentação do presente estudo para a obtenção das licenças ambientais, para esta atividade, de acordo com o definido nas Resoluções 01 e 02 e 03/2006 do Conselho Estadual de Meio Ambiente – CONSEMA. OBJETO DE LICENCIAMENTO …

Intensivo...........................................................................................49 3.7.5 Cultivo em tanques-rede e gaiolas...............................................................51 3.8 EFLUENTE GERADO NA DRENAGEM DO VIVEIRO E DESPESCA..............54 3.9 IMPACTO DOS EFLUENTES DA AQUICULTURA...........................................58 3.10 ALTERNATIVAS PARA O TRATAMENTO DO EFLUENTE..............................66…