Justificativa De Plano De Aula Generos Textuais

tarefa de produção de texto em 12 turmas de 2a a 4a séries, de três escolas públicas e uma particular, e de observação de três aulas em cada turma. As análises foram realizadas em quatro etapas: (1) exploração dos relatórios de observação das três aulas; (2) análise dos 205 textos produzidos pelas crianças; (3) exploração dos relatórios de aplicação da produção textual; (4) análise detalhada de três turmas. Verificamos que as crianças não tiveram dificuldade para apresentar os…

PLANO DE AULA TEMA: Fábula: Reconhecer e respeitar as diferenças. JUSTIFICATIVA Considerando que a fábula é uma tipologia textual que instiga discussões e reflexões a respeito da moral, e em vista da necessidade de ampliar o conhecimento do aluno em relação a suas origens e de seus colegas, bem como, resaltar as diferenças e a necessidade de serem respeidadas , serão desenvolvidas estratégias que viabilizem tais metas, através de um projeto didático intitulado: …

O DISCURSO ARGUMENTATIVO NO GÊNERO “CARTA DE SOLICITAÇÃO” Auriane Meneses Mesquita auriani@gmail.com Os gêneros constituem textos, orais ou escritos, empiricamente realizados, não se podendo conceber nenhuma espécie de comunicação verbal que se realize fora de algum gênero. Compartilhando dessa orientação, esta pesquisa buscou comprovar a hipótese de que o trabalho com vários gêneros que priorizam o discurso argumentativo em sala de aula, aguça o potencial do aluno à produção de textos e de

importância que ela tem para o meio ambiente e o que seu amigo e você podem fazer para preservá-la. 2) Elabore um comando: a) para uma produção escrita voltada às tipologias textuais; Escreva um texto contando como foram suas férias. b) para uma produção escrita voltada aos gêneros discursivos: Com sua turma, participe da organização de um livro de receitas. Siga as orientações: * identifique um alimento que é feito na sua casa e do qual…

turno vespertino.a escola trabalha também no turno matutino e noturno ,com o Ensino fundamental II, Ensino Médio,Eja em Tempo formativo III Nº de alunos: distribuídos nos três turnos 565.A escola possui uma boa estrutura física; com 6 salas de aula, laboratório de informática, cantina, pátio e espaço em adaptação para prática de educação física. O colegiado escolar é atuante na elaboração, aprovação, tomada decisões relativas às ações escolares ,incluindo o gerenciamento dos…

1 – Identificação Titulo: Quem conta um conto...aumenta o prazer. Tema: Estudo do Gênero Conto. Área de pesquisa: Letras. Autores: James Doudement dos Santos e Marleide Galvão Herculano Orientador: Profª. Maria Cristina Lobato Local de realização: Escola Municipal de Ensino Fundamental Domingos Cardoso Publico Alvo: Turma de 6º ano do ensino fundamental Tempo de duração: 12 aulas. 2 - Justificativa. O Projeto de Ensino “Quem conta um conto... aumenta o prazer” foi pensado,…

CAMPUS V II INTERROGANDO O ENSINO DA LEITURA EM DIVERSOS GÊNEROS NA ESCOLA PÚBLICA: O DIÁLOGO ENTRE PROFESSOR E O ALUNO ANA CRISTINA VIEIRA LEILA PEREIRA NEIRIVALDA PAINS OLIVEIRA SILVA ROSA MARIA DO NASCIMENTO Senhor do Bonfim, Dezembro de 2008. ANA CRISTINA LEILA PEREIRA NEIRIVALDA PAINS ROSA MARIA INTERROGANDO O ENSINO DA LEITURA EM DIVERSOS GÊNEROS NA ESCOLA PÚBLICA: O DIÁLOGO ENTRE…

PLANO DE AULA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO “A LEITURA E O PRAZER DE VIAJAR NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO” FUNDAMENTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA TÂNIA FURQUIM Faculdade Politécnica de Sumaré Sumaré-SP Pedagogia 2010 INTRODUÇÃO Observa-se que a leitura se faz necessária na sociedade, exigindo do cidadão conhecimentos gerais para suas qualificação e capacidade de opinar, ser critico, adquirir competências…

Plano de aula Público-alvo: 1° ano. Perfil da turma: Alunos entre 05 e 07 anos. Tempo de duração: 08 horas. Tema da aula: Leitura Justificativa: Estimular a leitura na vida das crianças de modo prazeroso. Objetivos: Desenvolver atividades para gerar conhecimentos, estimular a leitura, auxiliar na construção da identidade e do vocabulário. Conteúdos: Apresentação de livros, revistas, vídeos, gibis e outros, roda de leitura, formação de duplas para realização das atividades,…

PRODUÇÃO TEXTUAL UNIVERSITÁRIA Marcos Bagno * Dennys da Silva Reis ** Resumo A R T I G O Visamos demonstrar a eficiência da prática da reescrita na produção textual universitária. Prática de escrita que é auxiliada pela revisão consciente dos critérios de textualidade e do tipo textual em questão: dissertativo – argumentativo. Explicitamos – com exemplos reais de alunos da Universidade de Brasília (UnB) – os erros mais comuns cometidos na prática da produção textual …