Jussara Hoffmann

focando sempre os progressos, as necessidades e as experiências vividas. A criança da Educação Infantil, segundo Hoffmann, “tem maneiras peculiares e diferenciadas de vivenciar as situações, de interagir com os objetos do mundo físico. Seu desenvolvimento acontece muito rapidamente e a cada minuto ela consegue novas conquistas, ultrapassa expectativas e nos causa surpresas”.(HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 7.ed. Porto…

escolares. Nesse sentido o professor precisará saber fazer uma boa avaliação, levando em conta que nem todos os educandos estão preparados para adquirir conhecimento. Pois como já foi citado, a aprendizagem é um processo e deve seguir etapas. Segundo Hoffmann ( 2001, p.17) : “ a avaliação é a reflexão transformada em ação. Ação essa, que nos impulsionam a novas reflexões. Reflexão permanente do educador sobre sua realidade, e o acompanhamento, passo a passo do educando, na sua…

RELATÓRIO DE LIVRO - Titulo: Avaliação Mediadora – Jussara Hoffmann - Data: 05/06/2014 São vários os fatores que dificultam a superação da prática tradicional, como: a crença que a manutenção da avaliação classificatória garante ensino de qualidade, resistência das escolas em mudar por causa da possibilidade de cancelar matriculas, a crença que escolas tradicionais são mais exigentes.Sobre a avaliação tradicional, ela legitima uma escola elitista, alicerçada no capitalismo e que mantém uma

apreciar.3 calcular computar.” Neste sentido, para a educação, a palavra avaliar traz uma definição tradicional, onde o que prevalece é a quantificação, o valor que se dá a determinada coisa. Definição essa, usada por vários professores segundo Jussara Hoffmann. A concepção de avaliação que marca a trajetória de alunos e educadores, até então, é a que define essa ação como julgamento de valores resultados alcançados (HOFFAMANN, p.14, 2001). Em se tratando do processo avaliativo…

a avaliação contínua e diversificada, a simples observação do professor nunca é suficientemente profunda e individualizada em uma classe com dezenas de estudantes. “A avaliação por escrito, portanto, sempre terá sua importância", afirma Jussara Hoffmann, Jussara propõe o uso de questões cujas respostas indiquem o que cada um aprendeu e, com isso, ajudem o professor a melhorar as aulas. Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre…

Avaliação Mediadora: uma prática em construção Caminhos para pensar o ato avaliativo Jussara Hoffmann Avaliação Mediadora: Como fazer? Qual o papel do professor? Como mediar as aprendizagens? Promover ... - Hoffmann • Para a autora o caminho posto para o processo de avaliação passa por um novo olhar; olhar que perceba o indivíduo, o singular; • Avaliação não pode ser confundida com os instrumentos avaliativos; avaliação deve ser mediadora .... • Tal caminho deve…

aspectos qualitativos e quantitativos deste processo, priorizando as relações interpessoais, as trocas mútuas entre docente e discentes, adaptando assim um modelo de avaliação que crie,sugira repense, inove as formas de avaliar. Nesse sentido, Hoffmann (2002), nos diz: “a prática avaliativa não irá mudar em nossas escolas em decorrência de leis, resoluções, decretos ou regimentos escolares, mas à partir do compromisso dos educadores com a realidade social que enfrentamos”.…

passos de gigante. Falou-se desde o início do semestre sobre a ação pedagógica, crítica e transformadora, assunto abordado por Lopes, e também sobre a avaliação, especificamente, tratada sobre pontos de vistas de diversos educadores como Luckesi, Hoffmann, entre outros. Aposta-se que estes sejam dois princípios básicos que possam contribuir para a Educação Integradora e Libertadora, em nosso ponto de vista. É preciso uma aliança entre teoria e prática, para que a base da Educação seja…

sentidos. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 4ª ed., 2003. FERREIRA, Lucinete. Retratos da avaliação: conflitos, desvirtuamentos e caminhos para a superação. Porto Alegre: Mediação, 2004. HOFFMANN, Jussara. Pontos e contrapontos: do pensar ao agir em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 1998. HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação, 2001. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola:…

Regina Célia Moreth. A avaliação em educação a distância. Texto 4. Disponível em: . Acesso em: 17 de setembro 2012. DEMO, Pedro. Estudar. Texto 1. Disponível em: . Acesso em: 30 de Agosto 2012. HOFFMANN, Jussara. Do pensar ao agir em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 1998. HOFFMANN, Jussara. Avaliação, Mito e Desafio. Porto Alegre: Mediação, 1998. SINDER, Marilene. As questões da avaliação. Texto 2. Disponível em: . Acesso em: 04 de setembro 2012. ______. A Avaliação…