Jussara Hoffman

cuidados e uma abordagem planejada, é possível lançar mão das questões dissertativas e objetivas para verificar o aprendizado de fatos, conceitos e ideias. "Mas é essencial ter a noção de que elas não podem ser as únicas formas de avaliar", alerta Jussara Hoffman, autora do livro Avaliar: Respeitar Primeiro, Educar Depois. A ação de diagnosticar o processo de ensino, segundo a consultora, precisa ser cotidiana e contemplar outros instrumentos possíveis, como seminário, debate,…

professores, temos de acolher os acertos e os erros do aluno para ajudá-lo a progredir. Portanto, é importante a avaliação no cotidiano escolar, diariamente, para que se possa compreender melhor todo o processo do ensino aprendizagem. Concordando com Jussara Hoffman quando ela diz que a avaliação deve ser mediadora do processo ensino aprendizagem, assim sendo, o professor precisa repensar sua posição pedagógica, ter bom relacionamento com seus alunos, e conhecer a mediação e a…

mesmo modo, nos mesmos momentos e tenta evidenciar competências isoladas, fazendo que os quem tenham melhores condições de aprender aprenda mais e melhor, excluindo do processo de escolarização os que não respondem bem ao conjunto de disciplinas. Hoffman (2002) chama a atenção para a incompatibilidade das práticas avaliativas com uma educação democrática, que levou a atenção dos educadores, políticos e da sociedade para a dimensão social e política da avaliação, intensificando os…

MEC/SEF, 1997. GUEDES, Sulani Pereira. Educação Pessoa e Liberdade: propostas rogerianas para uma práxis psicopedagógicas centrada no aluno. São Paulo: Moraes, 1991. HAYDT, R. C. C. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. São Paulo: Ática, HOFFMAN, Jussara Maria Lerch. Avaliação: mito e desafio: perspectiva construtivista. 35ª Ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. LUCKESI, C. C. Prática decente e avaliação. Rio de Janeiro: ABT, 1990. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação…

Perspectiva Sócia-política da Linguagem, baseados na Filosofia da Linguagem de Mikhail Bakthin, na e Educação e Práxis pedagógica com a Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire; nas idéias de uma avaliação processual com Avaliação, Mito de Desafio de Jussara Hoffman, nas Transgressões e Mudanças de Fernando Hernandez e por fim nas idéias de proposição de um planejamento mais eficaz de Phellippe Perrenoud. A experiência prática aconteceu no Complexo de Educação Municipal Professor…

documentação: Numeração progressiva das seções de um documento escrito: Apresentação. Rio de Janeiro, 2003. ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. HOFFMAN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. 10. Ed. Porto Alegre: Mediação, 2001. KOTZ, Jonh. et al; TREICHEL, Paul; WEAVER, Grabriela. Química Geral e Reações Químicas. 6. ed. Belmont: Brooks/ Cole, 2006. LIBÂNEO, José…

Augustus, 1999. CAVALLEIRO, Eliane (org.). Racismo e anti-racismo na educação – repensando a nossa escola. São Paulo: Summus/ Selo Negro, 2001. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra, 2003. HOFFMAN, Jussara. Avaliação mediadora – uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre. Mediação, 1998. LIBANEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez Editora (Série Formação Geral), 1994. SASSAKI, Romeu Kazumi.…

interação. 2. ed. São Paulo, Atual. CHIAPPINI, Ligia et al. (2004). Aprender e ensinar com textos. 6. ed. Porto Alegre, Mediação. FERREIRO, Emília; Tradução Horácio Gonzáles et al. (2001). Reflexões sobre alfabetização. 24.ed. São Paulo, Cortez. HOFFMAN, Jussara. (2005). Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. 35. ed. São Paulo, Cortez. KATO, Mary A. (1998). No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística. 6.ed. São Paulo, Ática. KLEIMAN, Ângela. (2001).…

avaliar o desempenho do aluno, levando em consideração a visão de professores da Unidade Escolar Domingos Alves da Costa, na cidade de Demerval Lobão – PI, com entrevistas através de questionários para coleta de dados. Baseado em autores como Jussara Hoffman, Luckesi, Paulo Freire, entre outros. Entre os principais resultados, o presente trabalho faz uma reflexão sobre a avaliação da aprendizagem no contexto educacional, caracterizada em sua amplitude, nos aspectos que lhe dão a devida…

investigação os Parâmetros Curriculares Nacionais por se tratar de um “referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental” proposto pelo Governo Federal. Buscou-se também, as contribuições de Luckesi, Celso Vasconcelos, Piaget, Melchior e Hoffman. No processo metodológico adotou-se uma pesquisa de cunho bibliográfico de abordagem qualitativa. As leituras levaram a concluir que para contribuir para uma aprendizagem eficaz dos alunos, levando à construção do conhecimento, o…