Jussara Hoffman

problemática 4. reúne-se todo o material possível para ampliar a consciência e a experiência dos educandos 5. passa-se à visualização da palavra e ao processo de decodificação em unidades menores, para reconstituí-la posteriormente. Jussara Hoffman? HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Resumo: Estão reunidos, nesta obra, princípios essenciais da avaliação, no sentido da efetiva promoção da aprendizagem, de uma ação que se projeta no futuro,…

processo de ensino-aprendizagem servindo como base para os professores, pois os auxiliam para a tomada de decisão frente às aprendizagens dos alunos. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca do tema discutido, enfocando alguns autores como: HOFFMAN (2003), BARBOSA (2004), GADOTTI (1991), OLIVEIRA (2007),BOCCATO (2006), FREIRE (1987) e outros. O estudo relatou que a prática avaliativa na educação infantil ainda tem muito a avançar, pois a mesma é uma prática investigativa que ajuda…

instrumentos de avaliação são todas as tarefas e registros feitos pelo professor que o auxiliam a resgatar uma memória significativa do processo, permitindo uma análise abrangente do desenvolvimento do aluno”. Jussara Hoffmann RESUMO A partir da promulgação da LDB 9.394 de 1996, a Educação Infantil passou a viver um momento de construção de sua identidade. Nesse contexto, o processo de avaliação da aprendizagem vem dando seus primeiros passos em busca de

crianças com a faixa etária de nove a onze anos de idade. Foram obtidas consideráveis informações que permitiram análise e compreensão da temática de nossa pesquisa. O diálogo com alguns autores entre eles FELIPE PERRENOUD, CIPRIANO LUCKESI, JUSSARA HOFFMAN, MARIA TERESA ESTEBAN e outros dos quais foram fundamentais subsidiando esta monografia. Verificou-se que apesar do novo direcionamento da LDB 9.394/96 o método tradicional de provas ainda está presente com o único objetivo de…

utilizado, neste enfoque é a prova, pelo qual ficam os objetivos distorcidos e muitas vezes só servem para castigar e ameaçar os alunos a reprovação. Isso tem acontecido em muitas escolas, causando assim, medo, ou melhor, pânico entre os educandos. Hoffman (2000, p. 53) descreve bem o que se torna o processo avaliativo: “(...) conceber e nomear o ‘fazer testes’, o ‘dar notas’, por avaliação é uma atitude simplista e ingênua! Significa reduzir o processo avaliativo, de acompanhamento e…

contar com a participação de pais, alunos (comunidade escolar) e professores e também com representantes das associações comunitárias do poder público e de outras entidades existentes em seu estado ou sua cidade (comunidade local). De acordo com HOFFMAN (2003, p. 23), para mudar uma boa gestão não basta articular um discurso novo, não adianta ter uma nova concepção e continuar com práticas arcaicas. É preciso mudar a postura, o que implica a alteração tanto da concepção quanto da…

formação como futura pedagoga. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: EDWARDS, CATHERINE, GANDINI, LELLA, FORMAN, GEORGE E. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários a pratica educativa - (Coleção Leitura) - RJ: Paz e Terra, 1996 HOFFMAN, Jussara Maria Lereh. Avaliação: Mito e Desafio uma Perspectiva Construtiva. Porto Alegre Mediação 2005. KRIEGER, Maria da Graça Taffarel. Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil./Organizada pela Universidade…

operatória. “Longe de ser mecânicos questionários, testes ou exercícios, for um momento a mais para o aluno viver internamente a construção ou reconstrução de conceitos ao longo do caminho da aprendizagem. Ou seja, um momento de aprendizagem”. (HOFFMAN, 1994, p. 34). Durante o arquivamento de estudos para esse artigo, nos deparamos com uma citação que vale mostrar e explanar. Segundo Demo (1996), a avaliação escolar deve permitir verificar não apenas a retenção de informações sobre a…

Pedagogia do oprimido. 11 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. MARCUSCHI, Luís Antonio. Análise da conversação.6.ed. São Paulo: Ática, 2008. ___________. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. HOFFMAN, Jussara. Avaliação, mito e desafio, uma perspectiva construtivista. 17. ed. Ed. Y Realidade Revistas e Livros, Porto Alegre (RS), 1995. LUCKESI, Cipriano c. Filosofia da educação. 6. ed. São Paulo: Cortez, 1993. SOARES, M. Letramento…

em períodos específicos de escolarização. Assim, é necessário definir as habilidades e competências que serão avaliadas em cada área de conhecimento, de mo do que se possam elaborar os itens a serem utilizados na composição dos testes. Segundo Hoffman (1995), “A avaliação é reflexão transformada em ação. Ação essa, que nos impulsiona a novas reflexões. Reflexão permanente do educador sobre sua realidade e acompanhamento, passo a passo, do educando na sua trajetória de construção do…