Gestão Escolar

INTRODUÇÃO

Esta pesquisa monográfica abarca o tema “A gestão escolar, numa perspectiva democrática”, com suas próprias características e exigências. Para efetivá-la, deve-se observar os procedimentos que promovam o envolvimento, o comprometimento e a participação de todos os profissionais dentro da escola pública. Para isso, torna-se necessário promover atividades e exercer funções que facilitem a presença e o fortalecimento da atuação de todos os docentes e discentes e demais envolvidos no processo educacional no interior das escolas.

O tema é de extrema relevância para a educação, uma vez que ajudará o gestor a desenvolver habilidades necessárias à implementação de uma gestão participativa e a aquisição de competências para administrar situações em que o direito de cada um seja a expressão do direito de todos.

O modo democrático de gestão escolar envolve o exercício do poder, incluindo os processos de planejamento, a supervisão de decisões e a avaliação dos resultados alcançados, etc.

Trata-se, portanto, de fortalecer procedimentos de participação das comunidades escolar no governo da escola, descentralizando os processos de decisão e dividindo responsabilidades com todos os atores envolvidos no processo de educar.

Entretanto também implica compartilhar o poder, descentralizando-o. Incentivando a participação e respeitando as pessoas e suas opiniões, desenvolvendo um clima de confiança entre os vários segmentos das comunidades escolar e local, ajudando a desenvolver competências básicas necessárias ao resultado pretendido dentro de uma instituição de ensino.

A Delimitação do tema enfoca que a gestão democrática tem que envolver todos os segmentos interessados na construção de propostas coletivas de educação. Nessa ótica, os processos de gestão da escola vão além da gestão administrativa, pois envolvem ações que procuram estimular a participação de diferentes pessoas e articular aspectos financeiros, pedagógicos e administrativos para atingir