Johann Heinrich Pestalozzi

Acreditava que o homem é o que a educação faz dele através da disciplina, da didática da formação e da cultura. Johann Heinrich Pestalozzi • (1746 – 1827) Queria a reforma da sociedade através da educação das classes populares. Não obteve os resultados esperados, mas suas ideias são debatidas até hoje e algumas foram incorporadas a pedagogia contemporânea Johann Friedrich Herbart • (1776 – 1841) Foi professor universitário, mais teórico que prático é…

sentidos que percebem a realidade e que, a partir de então, por meio da atividade do pensamento, elabora argumentos que justificam a existência de Deus. Santo Tomás preconizava a importância da participação ativa do aluno na aprendizagem, bem antes de Pestalozzi e da “escola nova”. Seu método fazia um apelo à faculdade de pensar e de raciocinar dos alunos e leitores. Para ele somente Deus é o verdadeiro agente da educação, da mesma forma que é a causa principal do ensino, pois a doutrina…

submetida e que ela absorve de modo relativamente previsível e passivo. É, portanto, um aprendizado de fora para dentro, ao contrário do que defenderam alguns pensadores de linha idealista, como o suíço Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) e Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), e a maioria dos teóricos da educação contemporâneos. O conhecimento não passaria de "concordância ou discordância entre as idéias".

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827): “Cartas sobre a educação infantil” Angela Mara de Barros Lara[1] Este texto tem como tema a educação das crianças no século dezoito e, para delimitá-lo, foi escolhido um teórico de relevância fundamental para a educação de todos os tempos, bem como a sua contribuição para a educação infantil, Johann Heinrich Pestalozzi. O objetivo mais amplo a ser considerado é tratar a proposta de educação infantil pensada por ele, tendo como base…

estímulo emotivo. Foi buscando esse novo parâmetro de ensino que assistimos a implantação da chamada pedagogia ativa, bastante presente nas idéias de Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), Maria Montessori (1870-1952), Ovide Decroly (1871-1932) e Celestin Freinet (1896-1966). Posteriormente J. H. Pestalozzi procurou dar um novo sentido à educação do povo, fazendo dela um instrumento de reforma social. Pensou a escola como uma extensão do lar, transmissora de…

Semestre Sindy Fernanda Guimarães Fundamentos da Educação Infantil JUSCIMEIRA-MT 2015 Johann Heinrich Pestalozzi Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Quando era jovem, abandonou os estudos religiosos para se dedicar à agricultura, sendo que não obteve sucesso em sua empreitada. Após esse fracasso, Pestalozzi levou algumas crianças pobres para casa, onde encontraram escola e trabalho. Exerceu grande influência no…

nações”. Isso mostra uma fé na “educabilidade” de todo ser humano e sua consequente salvação pós a partir do momento que se valem dos valores cristãos estes passam a reinar na vida do individuo, sendo esse agora, um verdadeiro discípulo de Cristo. Pestalozzi et al. (1945) o homem no estado natural é filho puro do instinto, que o conduz simples e inocentemente para todos os gozos dos sentidos. O homem para viver em sociedade é submetido à repreensão de seus desejos fundamentais, criando…

detalhes no decorrer do trabalho. Vida e Obra de Johann Friedrich Herbart Johann Friedrich Herbart nasceu em Oldenburg, na Alemanha, em 1776, e conheceu alguns dos mais importantes intelectuais de seu tempo. Aos 18 anos, já era aluno do filósofo Johann Fichte (1762-1814) na Universidade de Iena. Logo em seguida, trabalhou durante quatro anos como professor particular em Interlaken, na Suíça, período em que ficou amigo do educador Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827). Tornou-se…

Johann Heinrich Pestalozzi (Zurique, 12 de janeiro de 1746 — Brugg, 17 de fevereiro de 1827) Foi um pedagogista suíço e educador pioneiro da reforma educacional. Pestalozzi procurou aprimorar suas teorias a partir das práticas, no desejo de desenvolver a educação pública, pois acreditava que a renovação da educação seria a verdadeira questão social. Ele pregou a democratização da educação, influenciando assim os governantes de seu país, fazendo com que esses passassem a se interessar pela

Immanuel Kant entende a educação como o cuidado da criança, a disciplina e a instrução, sendo estes fundamentos da formação do homem. A sua propositura de educação afirma ser ela um processo que prepara o homem para a liberdade. Por último, Johan Heinrich Pestalozzi estabeleceu alguns princípios pedagógicos: partir do conhecido ao desconhecido; do concreto ao abstrato; da visão intuitiva à compreensão geral e, por fim, reunir no todo orgânico de cada consciência humana os pontos de vista…