Jogos Pre Coletivos

ASPECTOS GERAIS O Handebol é um esporte coletivo jogado com as mãos, por duas equipes, sendo 7 titulares e os demais reservas. O objetivo do jogo é fazer gol no gol adversário e impedir que o mesmo aconteça em seu gol ou que o adversário tome posse da bola. O jogo de handebol é constituído por dois tempos de 30 (trinta) minutos com 10 (dez) minutos de intervalo entre eles, em Atlanta 1996 foi permitida a utilização do tempo, como no voleibol. A quadra de jogo é um retângulo com de 40…

práticas e teóricas. Objetivos - História e onde se originou o jogo do futsal. - Reconhecer a importância dos jogos pré - desportivos no ensino aprendizagem . - Dominar os conhecimento do futsal e suas aplicações. - Conhecer as regras e suas aplicações no desenvolvimento do jogo. - Dominar o sistema ofensivo e defensivo do futsal. - Aplicar partidas de futsal, observando os aspecto táticos, técnicos e as regras do jogo. - Elaborar exercícios para aprendizagem dos fundamentos…

Esporte Conteúdos Básicos  Coletivos  Individuais SERIE: 5ª Abordagem Teórico-Metodológica Origem/histórico dos esportes. Atividades pré desportivas com fundamentos e regras adaptadas. Fundamentos básicos. Avaliação Espera-se que o aluno conheça, na origem dos diferentes esportes: - o surgimento de cada esporte com suas primeiras regras; - sua relação com jogos populares. Experimentação de diferentes esportes com regras adaptadas. Dança Jogos e brincadeiras…

preocupadas em entender o fenômeno chamado esporte. Historicamente, a educação física sempre teve interesse pelo estudo e pelo desenvolvimento prático do movimento humano. Contudo, num primeiro momento essa preocupação foi destinada ao movimento pré-concebido e não à criação de uma perspectiva pedagógica. O movimento humano sempre foi objeto de estudo como uma função. Tanto que algumas obras chegaram a criar uma diferença de categorias entre movimento e ação motora. Diante…

ORIENTAÇÕES INICIAIS Caro Professor e Analista, A presente revisão do CBC não pretende alterar sua concepção ou estrutura. A nossa matriz curricular continua sendo os Conteúdos Básicos Comuns, elaborados no início dos anos 2000, a partir do esforço coletivo de inúmeros professores (em especial, aqueles das Escolas Referência e que participaram de perto da construção da atual proposta), analistas e técnicos da SEE/MG e SRE, especialistas e acadêmicos. Como professores que somos,…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PRÉ-PROJETO DE PESQUISA DO TRABALHO CIENTÍFICO Nome: Paulo Vítor Santos Ribeiro Tema: Contribuições do Futsal sob uma abordagem interdisciplinar para o desenvolvimento integral do jovem de Ensino Médio. Análise Acadêmica: Data: ______/______/______ _________________________________ Visto do Orientador Obs. Quando houver indicação de replanejamento a

BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS WELLERSON GERALDO MOREIRA NARDE OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELO HORIZONTE 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS WELLERSON GERALDO MOREIRA NARDE OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo Científico encaminhado à FACEL, como requisito parcial para…

Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Curso de pós- graduação em Ensino das Ciências na Educação Básica como requisito básico para candidatura à vaga para turma de 2013-2. e Orientação: HELOISA TEMA: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Delimitação do tema Inclusão de projetos de Entretenimento, de jogos lúdicos, nas aulas das crianças na educação infantil. Problematização Quais são as metodologias utilizadas para a inserção de jogos…

Palermo Brenelli possui Graduação em Pedagogia pela PUCCAMP e Doutorado em Psicologia Educacional pela UNICAMP, possui vários artigos, publicações e livros na área da educação, e procurou, nesta obra, por meio de pesquisa, evidenciar as vantagens dos jogos na educação matemática, em que participaram 24 (vinte e quatro) alunos divididos em dois grupos: Grupo Experimental (GE), com o qual a intervenção pedagógica foi realizada e Grupo Controle (GC), com o qual a intervenção não foi…

reservando-se “momentos” específicos para a realização da mesma, início ou fim da aula 15 minutos. Garantir um ambiente estimulador criando-se “cantinhos” na sala de aula, com a participação efetiva do educando na organização dos mesmos. Participação em jogos dramáticos, utilização de mímica e música, trabalhando-se dessa forma a oralidade do educando em diferentes formas de expressão. Dar oportunidade ao aluno de escolher a leitura dos textos que deveram ser expostos no “cantinho de…