Jogos Pa O Deficiente Intelectual

programmes de formation des enseignants; iii) de l’excès du discours scientifique-éducationnel à la pauvreté des pratiques pédagogiques; iv) de l’excès des “voix” des enseignants à la pauvreté des pratiques associatives des enseignants. Ne refusant pas une pensée “utopique”, l’auteur critique les analyses “prospectives” qui sont porteuses d’un “excès d’avenir” qui est, en même temps, un “déficit de présent”. Este artigo surge na sequência de uma palestra proferida na Faculdade de…

buscam responder esta pergunta, destacando a situação de maior vulnerabilidade do segmento social representado pelas pessoas com deficiência: Presume-se, freqüentemente, que pessoas com deficiências físicas, sensoriais (surdez ou cegueira) ou intelectuais, não representam uma população de alto risco para a contaminação pelo HIV/Aids. Há a noção errônea de que estes indivíduos não são sexualmente ativos, não fazem uso de drogas ilícitas ou álcool, e que são menos suscetíveis à…

Catalográfica Coletânea de textos em estudos olímpicos / Editores Marcio Turini, Lamartine DaCosta. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2002. 2v.: il., gráf., tabelas 428 p. ISBN 85-7444-033-7 1. Jogos olímpicos. 2. Olimpismo. 3. Paraolimpíadas. 4. Jogos olímpicos – História. 5. Mulher nos jogos olímpicos. I. Turini, Marcio. II. DaCosta, Lamartine. CDD. 796.48 Reitor Sergio de Moraes Dias Vice-Reitor Acadêmico Carlos Antonio Lopes Pereira Vice-Reitor Administrativo Edmundo…

objetivos atêm-se, quase que exclusivamente, aos domínios cognitivo e psicomotor. Os objetivos do domínio afetivo, inclusive aqueles indispensáveis à internalização dos conceitos de autoaperfeiçoamento, de aprender a aprender e da criação de hábitos intelectuais duráveis, ao contrário, recebem tratamento sobremaneira genérico. 4) O estudo da grade curricular, em princípio, mostra a necessidade de reavaliar a conveniência da inclusão de novas matérias e a eliminação de outras. 5) Os…

Catalográfica Coletânea de textos em estudos olímpicos / Editores Marcio Turini, Lamartine DaCosta. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2002. 2v.: il., gráf., tabelas 428 p. ISBN 85-7444-033-7 1. Jogos olímpicos. 2. Olimpismo. 3. Paraolimpíadas. 4. Jogos olímpicos – História. 5. Mulher nos jogos olímpicos. I. Turini, Marcio. II. DaCosta, Lamartine. CDD. 796.48 Reitor Sergio de Moraes Dias Vice-Reitor Acadêmico Carlos Antonio Lopes Pereira Vice-Reitor Administrativo Edmundo…

opcionais. Integra o complexo equipamento das peças que se usam no grande e naturalmente enfeitado tabuleiro onde se formam e se movimentam os mais diversificados conjuntos que intercalam variados movimentos e as pausas de diferentes durações do jogo da vida humana. 5 No entanto, Marcellino (2003, p. 37) define o lazer “como cultura compreendida no seu sentido mais amplo vivenciado (praticada ou fruída) no tempo disponível”, sendo que não há contraposição com o trabalho, mas…

sociolinguisticamente complexas no Brasil e a convivêucia em meio a uma comunidade acadêmica protagonizada por surdos na Universidade Gallaudet ampliaram o universo de escutas proveitosas da autora, amadure­ cido em sua tese de doutorado sobre as iden•idades em jogo quando ouvin­ tes aprendem LIBRAS. Por isso, é mais que oportuno que ela venha a público nesta obra para dizer um pouco do que, como ela mesma afirma na introdução, é o óbvio que ainda precisa ser dito para que mais…

sbitas e perodos mais tranquilos. Estas aprendizagens caracterizam e definem o desenvolvimento de todo o indivduo. So to dinmicas como a vida, uma vez que se confundem com ela. A criana deve ter instrumentos para aprender, capacidades perceptivas, intelectuais, neuromotoras. Estas desenvolvem-se gradualmente, seguindo ritmos que variam de criana para criana. importante reconhecer e, acima de tudo, respeitar os ritmos de evoluo de cada criana. No podemos fazer aprender qualquer coisa a…

essa linguagem. Uma possibilidade de trabalho é identificar os pertences individuais pelo nome escrito e fazer do reconhecimento do seu próprio e do nome do outro conteúdo de trabalho. Vários são os jogos que podem ser construÃdos utilizando os nomes próprios, como, por exemplo, bingo, jogo da memória, dominó, e que podem ser reconstruÃdos substituindo as letras, as imagens ou os números, respectivamente, pelo nome dos integrantes do grupo. Mas o nome traz mais do que uma…

participativos, entre eles, o papel das instâncias e a pactuação das regras do jogo; a comunicação e a mobilização das comunidades; o diagnóstico educacional; a sistematização de propostas, a cooperação entre os entes federados; a Conferência de Educação; a construção do Projeto de Lei e tramitação no Legislativo; o monitoramento da implementação do plano e o fortalecimento da gestão democrática. A CONSTRUÇÃO E A REVISÃO PA R T I C I PAT I VA S DOS PLANOS DE EDUCAÇÃO CAPA…