Jogos Nas Aulas De Matemática

FACULDADE DE TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA. CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA “O LÚDICO COMO FATOR IMPORTANTE NA MATEMÁTICA” HELENA PINTO PAIVA Orientador: Prof. Ms. Manuel Gomes da Silva MANAUS

Artigo A importância da utilização dos jogos, para a aprendizagem das quatro operações. (Jogo o bingo das quatro operações). Geiseilly Barbosa dos Santos Orientador: João Batista Este artigo leva-nos a refletir sobre as formas que o professor vem ensinando os alunos, se apresenta-se de forma equivocada ou não. Meu objetivo é mostrar e discutir a importância da utilização dos jogos matemáticos em sala de aula com o uso das quatro operações e resgatar a participação do professor para

A Ludicidade na Matemática Joelma Machado Prof. Orientadora Verônica Cedraz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (PED 8601)– Trabalho De Graduação 10/11/2011 5 MATERIAL MÉTODO Para atender os objetivos desta pesquisa, ela teve metodologia de natureza básica, Porque levantará conhecimentos novos e úteis para o avanço da ciência, Visando aprimorar este trabalho, a pesquisa é qualitativa, não requerendo o uso de métodos e técnicas estatísticas

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DESAFIOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO NAS AULAS DE MATEMÁTICA PROF: ALINE CHIESA Este artigo pretende enfatizar a importância do uso de recursos lúdicos para utilização de conhecimentos matemáticos, transformandose assim em um recurso pedagógico eficaz para a construção dos conceitos matemáticos. Sabendo da dificuldade existente em fazer com que a aprendizagem matemática não se torne uma tortura para os estudantes. Pressupõe-se então, que o professor deve procurar…

O SIGNIFICADO DO LÚDICO NA MATEMÁTICA PARA PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS Tania Carvalho Prof. XXXXXXXXXXX Licenciatura em Matemática/ EAD (MAD 0471) – Trabalho de Graduação 07/11/09 RESUMO Este estudo fundamenta-se em algumas considerações acerca do lúdico, onde alguns autores defendem a questão que brincar, são ações vitais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia do individuo em seu progresso intelectual. O jeito como a criança brinca,…

MARCELA BISPO DOS SANTOS KÁTIA SIRLENE DE LUCENA DIFICULDADES NO ENSINO DE MATEMÁTICA IGACI-AL MAIO/2015 MARCELA BISPO DOS SANTOS KÁTIA SIRLENE DE LUCENA DIFICULDADES NO ENSINO DE MATEMÁTICA Trabalho solicitado pela FUNESO com requisito parcial para a obtenção da nota da disciplina de Estágio II, no curso de Pedagogia e Teologia, 7º período. Orientador: João Paulo IGACI-AL MAIO/2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................

A MATEMÁTICA O LÚDICO E A INTENCIONALIDADE A matemática tem um período marcado, onde o homem usava de recursos materiais concretos que era seus instrumentos, tinha a idéia de grandeza. Essa experiência do homem com a matemática se assemelha com a criança, onde ela começa a construir suas noções matemáticas. Atividades como modelar, apreciação artística, pintura, desenho, grafismo, faz com que a criança utilize uma série de situações usando a geometria onde ela trabalha números,…

TERÇA-FEIRA, 26 DE NOVEMBRO DE 2013 Av 2 - Ped Semestre 5 - Ensino de Arte e Música Questão 1: Assinale somente a alternativa correta de acordo com as tele aulas e web aulas: O som de uma cachoeira, de um pássaro cantando, da freada de um veículo, um sino tocando são respectivamente: Alternativas 1 - ( ) som cultura, natural, cultural e natural. 2 - ( ) som natural, natural, cultural e cultural. 3 - ( ) som natural, cultural, cultural e cultural. 4 - ( ) som…

TEMA Ensinar matemática de uma forma descontraída TITULO Matemática para adolescentes 1. INTRODUÇÃO Segundo a Groenwald Os jogos matemáticos estimulam as crianças e adolescentes a desenvolverem o interesse e eliminarem o mito da matemática, através de jogos e curiosidades relacionados com o ensino da matemática. Com isso incentivá-los a progredirem no estudo. Ainda Groenwald afirma que, ensinar matemática desenvolvendo o raciocínio lógico, estimulando o pensamento…

Este trabalho de conclusão de curso aborda o tema A Matemática e o Lúdico na Educação Infantil. Essa expectativa inclui o acesso e o uso de jogos educativos em ambiente adaptado às dimensões da criança e ao desenvolvimento da autonomia infantil. Quanto ao papel do professor partindo-se dessas bases teóricas, é também comum esperar que ele oriente e estimule o aluno à aprendizagem, criando um clima positivo de aceitação e afeto na sala de aula, um ambiente para as crianças…