Jogos Na Educação Infantil Sugestão De Jogo

RU: 303504 Marli de Lourdes Rosa Teixeira Donaire – RU: 303515 Marinilza Origo Gonçalves – RU: 303496 Prática Pedagógica na Educação Infantil Disciplinas cursadas: metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil - Fundamentos; Educação infantil – metodologias/procedimentos. Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil; Formação de Professores; Metodologia para Temas Transversais. Presidente Prudente – SP 2009…

REDE MUNICIPAL DE ENSINO – PARAOPEBA - MG PLANEJAMENTO PREPARAÇÃO PARA A ESCRITA – 2011 EDUCAÇÃO INFANTIL – 04 E 05 ANOS Objetivos: Conhecer- se numa totalidade corpórea, psicossomática, definir-se, explorar-se, analisar e avaliar suas inter-relações com o espaço, tempo, conferir aos símbolos seu significado, adaptando seu mundo interno ao externo. Favorecer o desenvolvimento perceptivo-motor. Organizar e desenvolver todas as suas potencialidades (intelectual, emocional, social…

atendimento das crianças pequenas se coloca como um espaço de investimento necessário no âmbito da oferta de qualidade, o que implica em pensarmos no trabalho que ali se desenvolve. Compreendendo seus pontos fortes e fracos, a instituição de educação infantil pode intervir para melhorar sua qualidade, de acordo com suas condições , definindo suas prioridades e trancando um caminho a seguir na construção de um trabalho pedagógico e social significativamente A didática é um dos…

acompanhar a maneira como as crianças jogam, auxiliando na construção de regras, levando-as a pensar e adquirir autonomia. Ao exercitar os jogos, a criança estará aberta para abordar questões do currículo, agilidade no raciocínio verbal, numérico, visual e abstrato, além de aprender a buscar alternativas que auxiliam no desenvolvimento físico e mental. O jogo é diversão e fonte de aprendizado, estimula o sujeito e facilita atitudes socializantes, sendo possível proporcionar…

dificuldades de aprendizagem. O mesmo ocorrerá na Escola Básica Municipal Anita Garibaldi da cidade de Chapecó, estado de Santa Catarina, a referida unidade escolar atende cerca de 550 alunos, desde a Educação Infantil até a 5ªserie do Ensino Fundamental. Neste projeto queremos enfocar a importância do jogo no ensino da matemática em sala de aula. Baseados em nossas pesquisas e ao ouvirmos a opinião dos alunos da escola concluímos que: os alunos gostam de estudar nesta escola, mas…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Curitiba 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de “organização do TRABALHO PEDAGÓGICO NA Educação Infantil” do curso de Pedagogia –…

para Educação a Distância A Importância da Brinquedoteca na Educação Infantil PATRÍCIA GENOVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Cidade de São Paulo (UNICID) para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia. Orientador: Profª Siderly do Carmo Dahle de Almeida SÃO CARLOS 2010 A Importância da Brinquedoteca na Educação Infantil

melhoria da qualidade da educação pública do Brasil. No contexto desse programa, o Instituto Natura desenvolveu em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e com a coordenação técnica da Comunidade Educativa CEDAC, o projeto TRILHAS. CE CEDAC Projeto TRILHAS e a Rede de Ensino Como o Projeto TRILHAS pode colaborar para a melhoria dos indicadores educacionais no município? O projeto TRILHAS está alinhado com o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. Meta: toda…

UNIVERSIDADE PARA OS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO UEG – ANÁPOLIS - GOIÁS Ângela Divina do Nascimento Denize Maria de Lima Leidiane Maria de Morais PRÉ-PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E CANTAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA FASE DE 0 A 6 ANOS. ANÁPOLIS 2009 ÃNGELA DIVINA DO NASCIMENTO DENIZE MARIA DE LIMA LEIDIANE

conhecimento e experiência para atuar com os educandos, seja da Educação Infantil ou Educação de Jovens e Adultos. A observação foi participativa, pois é impossível não estar junto aos educandos e não participar, conhecer cada um e não se apaixonar, por eles e pela forma dinâmica que é o educar e o cuidar da Educação Infantil. “DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO EM EDUCAÇÃO INFANTIL” OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ESTRUTURA E ESPAÇO FÍSICO DO CEIM 1…