projeto

REDE MUNICIPAL DE ENSINO – PARAOPEBA - MG
PLANEJAMENTO PREPARAÇÃO PARA A ESCRITA – 2011
EDUCAÇÃO INFANTIL – 04 E 05 ANOS

Objetivos:
Conhecer- se numa totalidade corpórea, psicossomática, definir-se, explorar-se, analisar e avaliar suas inter-relações com o espaço, tempo, conferir aos símbolos seu significado, adaptando seu mundo interno ao externo.
Favorecer o desenvolvimento perceptivo-motor.
Organizar e desenvolver todas as suas potencialidades (intelectual, emocional, social e orgânico).

1-Esquema Corporal

No desenvolvimento do trabalho com o esquema corporal, busca-se que a criança conheça o próprio corpo, suas partes e funções. Essa consciência do corpo desenvolve-se lentamente na criança iniciando-se desde o nascimento até a adolescência. É através da conscientização do corpo e de suas partes que a criança perceberá a sua lateralidade.
“A lateralidade consiste na relação entre os dois lados do corpo, um com o outro e com o corpo total. A lateralidade é vital para que se aprecie a relação do corpo com outros objetos no espaço.”
O desenvolvimento do esquema corporal e da lateralidade não se dá através da mera execução de exercícios gráficos: está vinculado ao trabalho de coordenação viso motora e de orientação espacial.
É importante ressaltar que o desenvolvimento da lateralidade, da orientação espacial e temporal é fundamental para o aprendizado da leitura e da escrita.
No trabalho de orientação espacial, a criança percebe relações entre: o seu corpo e os objetos; o seu corpo e o de outras pessoas; o seu corpo e o de outros seres vivos (animais e vegetais) e objetos.
No trabalho de orientação temporal, a criança adquire a noção de sucesso no tempo (ontem, hoje, amanhã, antes, depois, passado, presente, futuro).
OBS: Ver sugestões de atividades na apostila de Esquema Corporal e outras.

CONTEÚDO
OBJETIVOS
SUGESTÕES DE ATIVIDADES

2- Coordenação Motora Grossa

2.1-Dinâmica

-Executar atividades de coordenação