Organização do trabalho pedagógico na ed. infantil

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Curitiba
2012
NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de “organização do TRABALHO PEDAGÓGICO NA Educação Infantil” do curso de Pedagogia – oferta especial.

CURITIBA
2012
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

INTRODUÇÃO

Para que a criança também possa usufruir de direitos como todo mundo no contexto da educação, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil traz elaborado em seu conteúdo hábitos próprios de criança que devem ser preservados nas atividades estudantis. É ilegítimo o pensamento de que brincar, correr, cantar ou dançar atrapalha os pequenos no momento de aprender, muito pelo contrário, auxilia-nas na busca de conhecimento. Neste aspecto o presente trabalho tem como objetivo discorrer sobre os conteúdos apresentados pelo RCNEI, fazendo um descritivo sobre os eixos e suas orientações, dignas de aceitação por todas as instituições de ensino no nosso país.

EIXOS DO REFERENCIAL CURRICULAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

Movimento

Andar, correr e se movimentar para todos os lados, são atividades inerentes a toda criança e são maneiras que resultam das interações sociais e da relação dos homens com o meio em que ele vive, movimentos estes em que os significados têm sido construídos por causa das diferentes necessidades ou interesses que o corpo humano realiza. Esses movimentos se incorporam aos comportamentos humanos, constituindo-se assim numa cultura corporal. Com isto as diferentes manifestações dessa linguagem foram surgindo, como a