Jogos Matematicos Com Fração Plano De Aula

aprendizagem O Telecurso 2000 combina o uso de programas de TV (teleaulas) com materiais impressos próprios, referentes a cada disciplina, permitindo - além da aprendizagem dos conteúdos - a construção de novos conhecimentos e sua aplicação. - Cada aula na TV tem duração de 15 minutos. - Nos livros do Telecurso, o participante estuda, pesquisa e realiza exercícios. - É importante o uso de dicionários e de diferentes materiais de leitura: jornais, revistas, livros, entre outros, que…

Macroeconômica SUMÁRIO Volume 1 Aula 1 – Conhecendo a Macroeconomia .................................................... 7 Aula 2 – Medindo as atividades econômicas ...........................................35 Aula 3 – O PIB e os componentes da demanda agregada ...................... 53 Aula 4 – Determinação da renda e da produção de equilíbrio .....................71 Aula 5 – Os investimentos e as taxas de juros .........................................97 Aula 6 – O sistema monetário…

docentes. Além da necessidade de os professores auxiliarem os alunos no uso da informática dentro e fora das escolas, o uso da tecnologia também se faz necessário na sua atuação em sala aproveitando melhor esses recursos na preparação e execução das aulas. O fato de muitos professores não usarem esses recursos em seus trabalhos acadêmicos vai contra os princípios de uma sociedade moderna. Porém, essa defasagem tecnológica é fruto de não termos políticas eficazes que trabalhem de forma…

mostrados abaixo: Ou seja, números racionais são todos aqueles que podem ser representados por uma fração de números inteiros. - Ué, o que que o 6 e o 2,3 estão fazendo ali em cima, se eles não têm o sinal de fração? - Ora, o 6 pode ser representado pela fração 12 6 23 ou até mesmo , e o 2,3 pode ser , portanto, se um 2 1 10 número tem a possibilidade de ser escrito em fração de números inteiros, é considerado racional. - Então me parece que todos os números com vírgula serão

Ensinando Ciência da Computação sem o uso do computador Criado por Tim Bell, Ian H. Witten e Mike Fellows Adaptado para uso em sala de aula por Robyn Adams e Jane McKenzie Ilustrado por Matt Powell Tradução coordenada por Luciano Porto Barreto Fevereiro de 2011 2 Cópia autorizada somente para uso em sala de aula. © 2011 Computer Science Unplugged (csunplugged.org) Prefácio à edição brasileira Em um mundo cercado por tecnologia, torna-se cada vez mais raro encontrar material…

Marcos Métodos Quantitativos Métodos Quantitativos 1  Prof. Marcos Métodos Quantitativos SUMÁRIO PLANO DE ENSINO 03 1­ CONJUNTOS 1.1 – Representação de um conjunto 1.2 – Operações com conjuntos 1.2.1 – União de conjuntos 1.2.2 – Intersecção de conjuntos 1.2.3 – Diferença de conjuntos 1.3 – Número de elementos da…

Desejamos que tenha muito sucesso e que seu trabalho, embasado nas necessidades e anseios da Escola e dos alunos, esteja articulado com todos os segmentos da comunidade escolar e demais órgãos do sistema de ensino, com o olhar focado no fazer da sala de aula e nos compromissos da educação mineira: - Toda criança lendo e escrevendo até os oito anos de idade; - Todos os alunos progredindo juntos; - Nenhum aluno a menos; - Toda a comunidade participando; - Toda a Escola fazendo a…

na Educação – PRONINFE, que a partir da mesmo pode-se tomar várias meditadas concretas nesta área. A utilização da informática na educação apresenta uma nova abordagem da maneira de pensar e difundir o conhecimento, isso não significa que a sala de aula com seu modelo tradicional será completamente substituída por esse novo modelo de educação, a proposta de educação informatizada, apresentada neste estudo, trata-se da utilização da informática como recurso de auxílio no processo ensino –…

Matemática como construção humana, relacionando o seu desenvolvimento com a transformação da sociedade. II. Ampliar formas de raciocínio e processos mentais por meio de indução, dedução, analogia e estimativa, utilizando conceitos e procedimentos matemáticos. III. Construir significados e ampliar os já existentes para os números naturais, inteiros e racionais. IV. Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade, e agir sobre ela. V. Construir e…

provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem aprende como de quem ensina: ora são os estudantes que não aprendem, ora são os professores que não ensinam de forma competente. Sabemos das dificuldades encontradas com o conhecimento matemático. Uma das grandes preocupações é colocar o aluno como centro do processo educacional, enfatizando-o como um ser ativo no processo de construção de seu conhecimento, vivenciando situações de integração, exploração e descobrimento. O…