Jogos Interativos Com Faixa Etaria Regras E Participação

Entre as coisas de que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário. Todo o período da educação infantil é importante para a introdução das brincadeiras. Pela diversidade de formas de conceber o brincar, alguns tendem a…

professora Cuca, pelas orientações que tanto me ensinaram e me fizeram crescer. À minha parceira e amiga de estágio, Divanir, pela amizade, pela dedicação e delicadeza perante os desafios que enfrentamos juntas. Aos alunos e alunas do Centro Educacional Interativo Floresta pelo carinho, pela acolhida e por ter me propiciado uma grande experiência educacional. À professora Andreza e demais educadores do CEMIF, pela colaboração e atenção durante a realização do estágio. Aos professores do…

para fazer a leitura: no pátio, debaixo de uma árvore, num cantinho da sala ou em casa. Sugestões: - Depois da leitura da história, o professor promove um bate-papo com as crianças sobre o livro que leram. Promove também desenhos, caça-palavras, jogos e brincadeiras sobre o mesmo. - O professor conta a história. Os alunos recontam a história e elaboram livros ilustrados por eles e escritos pelo professor, (para crianças não alfabéticas). Depois escritos e ilustrados por eles…

dessa pesquisa. E a você minha inesquecível Erivan. RESUMO: Este trabalho aborda a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, em especial no ensino de língua portuguesa. Busca-se mostrar que trabalhar com teatro, jogos e jogos eletrônicos ajuda no desenvolvimento da aprendizagem. É preciso entender as transformações pelas quais passam a educação, como também qual o papel do professor de língua portuguesa no que se refere ao desenvolvimento dos alunos do…

SILVA & MORAIS II (2011) DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCACIONAIS NO APOIO DO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I. K. O. SILVA¹, M. J. O. MORAIS II¹ ¹ Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus Caicó isayane_2010@hotmail.com - marcal.morais@ifrn.edu.br Artigo submetido em Outubro/2011 e aceito em dezembro/2011 RESUMO Desde a Antiguidade vem sendo pesquisadas formas variadas para tornar o processo ensinoaprendizagem mais…

Diagnóstico e Reflexões sobre a Educação Física no Ensino Médio De acordo PCN (2000- parte II) o Art. 26 Parágrafo 3°: “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação básica, ajustando-se ás faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos” (p.35). Mesmo sendo uma matéria inclusa na grade curricular da educação básica, notamos uma grande evasão dos alunos das aulas, devido ao fato das aulas…

JOGOS: A IMPORTÂNCIA NO PROCESSO EDUCACIONAL Jussara Lopes Gomes 1 Nei Alberto Salles Filho 2 RESUMO A importância dos Jogos no processo educacional foi o tema deste estudo, vinculado ao Programa de Desenvolvimento da Educação do Estado do Paraná, com o objetivo de analisar e utilizar os Jogos Cooperativos como fator de inclusão social dos alunos de 5ª série. Atualmente observa-se, na escola pública, a dificuldade para trabalhar com os novos alunos, principalmente os de…

as coisas de que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário. Todo o período da educação infantil é importante para a introdução das brincadeiras. Pela diversidade de formas de conceber o brincar, alguns tendem a…

partir do século XVIII, em que há a fundação de um estatuto para essa faixa etária. Em contrapartida, algumas invenções sociais marcam simbolicamente o ciclo vital da vida: a “invenção” da adolescência no final do século XIX e a aposentadoria também nessa época, assim como a “criação” da crise da meia idade ou crise dos 40-50 anos, no caminho da invenção da velhice, a partir de meados do século XX. Em todas elas, a participação da mídia televisiva se faz notar em grande escala. Nas…

influenciando também na cura das mesmas. PALAVRAS-CHAVES: Brinquedoteca; Hospitalização; Criança; Saúde; Educação SUMÁRIO INTRODUÇÃO 10 Capítulo I 1. A BRINQUEDOTECA: CONCEPÇÕES E O SURGIMENTO 15 1.1. A Ludicidade na Brinquedoteca 21 1.2. Jogos, Brinquedos e Brincadeiras no Desenvolvimento Infantil. 23 1.3. Brinquedos para cada período da inância segundo Jean Piaget 26 Capítulo II 2. O BRINCAR COMO PROMOÇÃO À SAÚDE. 35 2.1 – A criança e o Processo da…