Jogos E Brincadeiras Fundamentação Teorica

Movimento. BELO HORIZONTE MARÇO/2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO __________________________________________ 4 2 OBJETIVO _____________________________________________ 5 3 PÚBLICO ALVO ________________________________________ 5 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ____________________________ 5 5 DESCRIÇÃO DO PROJETO ______________________________ 8 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS _______________________________ 9 7 BIBLIOGRAFIA ________________________________________ 10 8 ANEXOS…

PALAVRAS-CHAVES: lúdico, atividade lúdica, jogos, brincadeiras, aprendizagem INTRODUÇÃO As atividades lúdicas, desde muitos séculos, integram-se ao cotidiano das pessoas sob várias formas sejam elas individuais, sejam coletivas, sempre obedecendo ao espírito e à necessidade cultural de cada época. O jogo e a brincadeira infantil são formas da criança manejar experiências, criar situações para dominar a realidade e experimentá-la. É através do jogo que o indivíduo pode brincar…

natureza bibliográfica e elencou-se assuntos pertinentes para esse entendimento. Desse modo, foi explanado sobre a história do brincar, o lúdico na educação infantil e a importância do brincar. A partir dessas idéias houve um entendimento de que as brincadeiras com objetivo pedagógico favorecem o processo de ensino-aprendizagem e tornam o sujeito mais consciente de seu papel na sociedade. Palavras-chave: Lúdico. Educação Infantil. Ensino-Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Área de…

MARIANA DE SOUZA RA:1059529 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O LÚDICO: JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL TEÓFILO OTONI-MG 2013 MARILENE EVANGELISTA NUNES DE SOUZA RA:1059529 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O LÚDICO:JOGOS,BRINQUEDOS,BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL TEÓFILO OTONI 2013

Objetivo Geral ..................................................................................................... 6 3.2 Objetivos Especificos ........................................................................................ 6 4.FUNDAMENTAÇÃO TEORICA .............................................................................. 7 5.PROCEDIMENTOS E METODOS .......................................................................... 8 6.CRONOGRAMA…

oportunidade) ao mais abastado. Sabemos, contudo que há muitas formas de serem transmitido o conhecimento entre elas está nossa contribuição - Educação Lúdica. A Educação Lúdica está bem distante de ser uma concepção de passatempo, brincadeira ou diversão superficial. Em todos os segmentos da vida está o significado do educar ludicamente. Por exemplo, uma criança que joga bolinha de gude ou brinca de boneca com seus companheiros, não está apenas brincando ou se divertindo…

Projetos aventuras :uma proposta lúdica Áreas do conhecimento Duração da Experiência Fevereiro de 2014 a Dezembro de 2014 (1ª Edição) Localidade Área Periférica do Município de Bebedouro/ São Paulo SUMÁRIO JUSTIFICATIVA 1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 OBJETIVOS EDUCACIONAIS 3 CONTEXTULIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA 4 METODOLOGIA 5 CRONOGRAMA E AÇÕES DO PROJETO 6 ESPAÇOS FÍSICOS E MATERIAIS UTILIZADOS 7 AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS 8 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL

SUMÁRIO 1 ÀREA DE CONCENTRAÇÃO.......................................................................................2 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................... 2 3 OBJETIVOS..................................................................................................................... 7 4 METODOLOGIAS.......................................................................................................... 7…

INEZ MARIA KWIECINSKI TELES DE SOUZA O USO DE JOGOS COMO RECURSO NAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado para integralização da disciplina de MTC1, do Curso de Pós-Graduação em PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL – Turma 9 do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI/IERGS. Nome do (a) Professor (a) Orientador (a): Domingos Kimieciki PORTO ALEGRE 2011 SUMÁRIO 1 TEMA ...........

pensamento percebemos o quanto esse espaço é importante na socialização por meio de crianças, jovens e adultos. Ainda, as atividades desenvolvidas na brinquedoteca permitem a relação entre construção criança e conhecimento, ou seja, é por meio da brincadeira que a criança também aprende a conhecer a si mesmo, as pessoas que a cercam e ajuda nas relações sociais delineando ações concretas e significativas em sua formação. Nesse contexto Cunha (1997 p.37) acrescenta que: “As formas de…