Jogos Dramaticos Conceitos

RESUMO Há muito tempo discute-se a questão dos jogos e brincadeiras e sua importância no desenvolvimento da criança. Atualmente, vários pesquisadores mostram preocupação em compreender este fenômeno buscando, principalmente, responder questões como: a função que estas atividades exercem sobre o desenvolvimento infantil; motivos pelos quais a criança deve brincar; o que a brincadeira proporciona à criança no que diz respeito à aprendizagem etc. A fim de discutir estas e outras…

educacional (como os jogos dramáticos, literatura infantil e desenhos) possibilitam o desenvolvimento da criatividade e do raciocínio contribuindo na formação intelectual, pois faz com que a criança sinta-se singular e única já que esta tem a possibilidade de se expressar de acordo com seus sentimentos e emoções facilitando deste modo a aprendizagem. O trabalho de pesquisa, a partir de uma reflexão educacional, possui como objetivos abordar questões referentes aos conceitos da…

ciência. Foi definido por Moreno como o método que estuda as verdades existenciais por meio da ação. Em grego, “drama significa ação, ou uma coisa feita. Portanto, o psicodrama pode ser definido como a ciência que explora a ‘verdade’ por métodos dramáticos (MORENO, p.7, 2008).” Moreno elabora sua teoria em reação aos métodos individualistas e racionalistas predominantes, como a psicanálise, e privilegiou o estudo do homem em relação, como um ser biopsicossocial e cósmico. Disse o autor:…

Jogos teatrais na escola pública Ricardo Ottoni Vaz Japiassu* Resumo: O artigo apresenta os resultados parciais de pesquisa etnográfica que acompanha aspectos do desenvolvimento cultural de pré-adolescentes com a linguagem teatral em classe multisseriada, através do ensino regular de Teatro, em escola de ensino fundamental da rede pública estadual de São Paulo-SP. Os dados obtidos permitem afirmar que a linguagem cênica contribui na conscientização das novas possibilidades…

1. INTRODUÇÃO Aparentemente o jogo é uma prática inerente ao ser humano. A primeira vista mostra ser uma herança passada de sociedade a sociedade, vemos, entretanto que tem diferenças entre suas realizações, porém acredito que a origem da sua manifestação entre todas as pessoas, não importa seu convívio social, seja a mesma, guardando a devida proporção, isso se vê pela forma que se resulta na sociedade com suas evidências. Acredito que por ser um fenômeno com tanta visibilidade e presença

defendia a necessidade de partir dos interesses das crianças, abandonando a visão delas como "adultos em miniatura" e passando a considerá-las capazes de se adaptar a cada fase de seu desenvolvimento. Foi a fase do "aprender fazendo", momento em que os jogos educativos passaram a ter um papel importante no dia-a-dia das escolas. Entre seus principais defensores encontram-se Anisio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Cecília Meireles. Entre os anos 60 e 80 Nesse período, a…

de cor, aguarela, Recorte e colagem, gravura entre outras. Modelagem em argila, fimo, pasta de papel entre outras. 4. Expressão Musical Conceitos e aplicações em públicos jovens. Ritmo, tempo, melodia, harmonia. Exercícios musicais e competências a desenvolver com a sua aplicação. Planificação de Atividades com a ajuda de jogos musica e jogos musicais dramáticos com vista não só ao desenvolvimento de competências mas também à apreensão de conhecimentos específicos em áreas dos domínios musical e

Clara Saraiva Patoilo Teixeira. É mestre em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Não existem mais informações disponíveis sobre a autora. Resumo da obra No seu artigo "A Expressão Dramático como Instrumento na Socialização infantil - Projeto "Eu e os Outros", a autora apresenta-nos o Projeto "Eu e os Outros", realizado no âmbito do Curso de Complemento de Formação Científica e Pedagógica na Escola Superior de Educação…

– AS ORIGENS DA ARTE 1 – A Teoria do Jogo – Schiller A teoria do jogo destacam-se entre as teorias que procuram explicar a origem da arte. O que diferencia a teoria de Schiller da dos outros estudiosos é que ele identifica a Arte como o impulso para o jogo, enquanto que os outros apenas apontam afinidades entre os mesmos. Nessa teoria a palavra jogo tem em vista algo bastante diferente da noção comum ligada a tal palavra. Pela visão de Schiller, o jogo seria uma forma de conciliar…

Revista Psicopedagogia versão impressa ISSN 0103-8486 Rev. psicopedag. vol.29 no.90 São Paulo 2012 ARTIGO ESPECIAL Dinâmicas, jogos e vivências: ferramentas úteis na (re)construção psicopedagógica do ambiente educacional Dynamics, games and experiences: useful tools in psychopedagogical (re) construction of educational environment Sandra Coelho Barreto SilvaI; Mônica Hoehne MendesII IPedagoga, professora da rede municipal de São Paulo, pós-graduada em Administração de Recursos Humanos