Jogos Cooperativos Plano De Ação

que está no centro do círculo deverá tocar na bola ou pegá-la. Caso este consiga, o colega que lançou a bola, deverá ocupar o seu lugar. Deverá contar-se quantas vezes um aluno foi ao centro, sendo vencedor o grupo com menos idas ao centro. PLANO DE AULA N° 1 1- Conteúdo: Lateralidade Série: 1ª 2- Objetivo: Fazer com que a criança perceba que tem dois lados e duas metades, para que assim possa melhor se localizar no tempo e espaço. 3- Parte inicial: - alongar a…

AGENTES INTELIGENTES Tema: Agentes Inteligentes Alunos: Bruno Xavier 1 Assis Tiago Rafael Leite ABORDAGEM INICIAL  Plano da apresentação:       O que é um Agente ? Percepção Agentes Racionais Ambientes e arquiteturas IA distribuída Conclusão 2 O QUE É UM AGENTE?  Qualquer entidade (humana ou artificial) que:  está imersa, situada, participando de um ambiente  ex. físico(rua), virtual/simulado(computador)  percebe seu ambiente através de sensores  ex. olhos,ouvidos,câmeras,

*Papel toalha *Aplique para Decolagem O plano de aula e caracterizado pela descrição de tudo o que professor realizara em classe durante as aulas de um período especifico. Na sua elaboração alguns-pontos são muito importantes como. Dados de identificação do professor e da escola;

confessa ter disparado sinalizador São Paulo - O torcedor corintiano H.A.M., de 17 anos, confessou neste domingo ter sido o autor do disparo do sinalizador que provocou a morte do boliviano Kevin Douglas Beltrán Espada na última quarta-feira, durante o jogo entre Corinthians e San José, em Oruro, na Bolívia.? (O Estado de São Paulo , 24/02/2013) A violência juvenil é um fenômeno mundial que preocupa as autoridades responsáveis. Observando o caso acima e outros similares e…

.....................12 5. PLANO DE AULA......................................................................................................15 5.1 PLANO DEAULA 1 – Sondagem da leitura e escrita...............................................15 5.2 PLANO DEAULA 2 - Linguagem oral e escrita na interdisciplinaridade...................17 5.3 PLANO DEAULA 3 - Parlenda..................................................................................19 5.4 PLANO DEAULA 4 -…

2. O MÉTODO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA E UTILIZAÇÃO DE JOGOS E OFICINAS Nas palavras de Kishimoto (2002, p.21) Uma das características do jogo consiste efetivamente no fato de não dispor de nenhum comportamento específico que permitiria separar claramente a atividade lúdica de qualquer outro comportamento. O que caracteriza o jogo é menos o que se busca do que o modo como se brincar, o estado de espírito com que se brinca. Isso leva a dar muita importância à noção de interpretação, ao

Novas Tecnologias na Educação CINTED-UFRGS Jogos inteligentes como sistemas abertos: singularizando as possibilidades de interação com desafios lógicos Othon de Carvalho Bastos Filho1, Margarete Axt1, Luis Carlos C. Fonseca1, Sofiane Labidi2, Lucas Nunes Guimarães3 , Andrei Rubina Thomaz3 e Edson Nascimento 2. 1 Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação - PPGIE Av. Paulo Gama, 110 - prédio 12105 - 3º andar sala 332 …

PLANO DE TRABALHO DOCENTE Colégio Estadual Santos Dumont – Ensino Médio e Normal Professora: Eliane Seles Maciel Disciplina: Metodologia do Ensino de Educação Física Série: 4º Ano Formação de Docente Turno: Vespertino Período: 1º Semestre Ano: 2015 Conteúdo Estruturante: Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamentos Metodológicos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1º BIMESTRE - O movimento -O movimento humano e sua relação com o desenvolvimento…

pesquisa teve por finalidade demonstrar a importância da ludicidade na alfabetização. Conforme os estudiosos apontam, “o brincar é importante”, “deixe a criança brincar”, “o jogo é uma necessidade do ser humano” etc. Há uma intuição generalizada de que o jogo é importante para a criança, pois, é através de atividades lúdicas (jogos e brincadeiras) que a criança interage consigo e com o outro, constrói normas para si e para o outro, cria e recria a cada nova brincadeira o mundo que a…

como a dança, a luta e a ginástica, sejam trabalhados na Educação Física escolar. O esporte trabalhado na escola reproduz a idéia da competição, do treino e do rendimento esportivo, enfatizando assim o respeito incondicional e irrefletido às regras do jogo, tornando-as inquestionáveis, sem que ocorra a reflexão e o questionamento, do contrário, levando ao acomodamento, reforçando assim a ideologia capitalista. Tal idéia diminui as possibilidades para uma discussão referente às normas do…