Jogos Cooperativos E Jogos Competitivos

BRINCADEIRAS POPULARES* Thiago Tozetti Fadeli (NEFEF/DEFMH/UFSCAR)1 Marco Antonio Parente Ferri (NEFEF/DEFMH/UFSCAR)2 Roseli Sandra e Silva (CEF/UFSCar) Luiz Gonçalves Junior (NEFEF/DEFMH/UFSCAR)3 Observa-se cada vez mais que o contato das crianças com jogos, brincadeiras e brinquedos tradicionais, vem perdendo espaço para equipamentos de alta tecnologia, entre esses se destacam: vídeo-games, computadores, televisores e brinquedos de controle remoto. Tendo em vista a importância dos…

assim códigos que funcionarão como chave para a leitura do mundo (BRASIL, 2006). As práticas corporais, apropriadas como saberes pela Educação Física escolar, são constituídas pelas mais variadas produções culturais, que se manifestam na forma de jogos e brincadeiras, ginásticas, esportes, danças e lutas. Por meio delas, entendidas como linguagens, é possível a apreensão de códigos específicos para leitura de uma esfera da realidade social mais ampla. É possível conhecer uma…

características peculiares, que ajudam a decidir economistas conveniência destes mercados, dependendo da sociedade. Formas de Atuação das Empresas Oligopolistas No oligopólio podemos encontrar duas formas de atuação das empresas: Comportamento não cooperativo: concorrem entre si, via guerra de preços ou de quantidades; Um exemplo bem atual são as comunicações de telefonia móvel no Brasil. Temos quatro operadoras donas do mercado, OI, TIM, CLARO e VIVO. Não existe muita união entre…

Título : Módulo 8 - O significado do jogo em uma perspectiva piagetiana. Conteúdo : Módulo 8: O significado do jogo em uma perspectiva piagetiana. Leitura Obrigatória: PIAGET, Jean. O Juízo Moral na Criança. 3ª. Ed. São Paulo: Summus, 1994. Leitura para Aprofundamento: KAMII, Constance. A criança e o número. 35ª edição. Campinas, SP: Papirus, 2007. Segundo Piaget, é raro encontrar um adulto verdadeiramente moral e capaz de pensamento crítico e lógico…

TEORIA DOS JOGOS E A RELAÇÃO ENTRE O “TEOREMA MINIMAX” DE JOHN VON NEUMANN E O “EQUILÍBRIO DE NASH” DE JOHN NASH Cristiene dos Santos Costa1 Orientador: Prof. Dr. Ailton Paulo de Oliveira Júnior RESUMO Este texto contém um pouco da Teoria dos Jogos baseada nos trabalhos de John Von Neumann e de John Forbes Nash Jr, aplicada a problemas que podem ser enfrentados em situações do mundo real. A estrutura do texto segue uma ordem de construção do conhecimento sobre a teoria, iniciando…

Educação Física Escolar SOLLER, Reinaldo. Educação Física: uma abordagem cooperativa. Rio de Janeiro: Sprint, 2006. Assunto: esse tema como prioridade abordar os conhecimentos do esporte cooperativo. Tentar mostrar que o esporte pode ser ensinado de forma dinâmica e social, sem referenciar apenas o treinamento, mas sim preparar o aluno para uma vida social. Mostrar que não é só aquele aluno que é bom para o esporte e tem oportunidade e sim que o esporte da oportunidade para todos.…

TEORIA DOS JOGOS ARAPIRACA 2013 Helly Antônio da Silva José Cláudio Rocha Júnior Lizianne Houly de Almeida Melo Vanessa Barbosa de Melo PESQUISA OPERACIONAL: TEORIA DOS JOGOS Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Pesquisa Operacional como parte da avaliação do semestre. Profª. Emanuelle Salles ARAPIRACA 2013 INTRODUÇÃO A teoria dos jogos…

1. MÉTODO ANALÍTICO SINTÉTICO: Caracteriza-se pela aprendizagem realizada por partes, etapas, utilizando exercícios que apresenta divisão das ações. Este método enfatiza a fragmentação do jogo até o jogo completo, uma vez que ensina o “modo de fazer” (técnica), separando “o que fazer” (tática). Os princípios que norteiam esse método sugerem que o aprendizado deve seguir uma ordem que vai do fácil para o mais difícil, com aumentos gradativos da complexidade, dividindo as ações em partes…

contribuir para que a criança aprenda a se conhecer e viver melhor em sociedade. Objetivos: Técnico: Vivenciar as habilidades num contexto de jogo desde o inicio, utilizando de brincadeiras, jogos reduzidos e jogos adaptados; isso pode melhorar a relação da criança com a bola, colegas e adversários, além de desenvolver raciocínio tático. Tático: Até 10,11 anos frisar o jogo coletivo, noção de espaço, e a comunicação, pautando a ideia de versatilidade. A partir dos 11,12 anos introduzir…

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ABORDAGENS: Segundo Darido: •Desenvolvimentista; •Construtivista; •Crítico-superadora; •Sistêmica •Psicomotora •Crítico Emancipatória •Cultural •Saúde Renovada •PCN´s •Jogos Cooperativos Segundo Abib: •Crítico-superadora; •Plural ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA . Os autores desta abordagem defendem a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física. . Uma aula de Educação Física deve privilegiar a aprendizagem do movimento, embora possam estar…