Jogos Brincadeiras De Lutas

| Fortaleza 2011 Sumário 1- Resumo 2- Justificativa 3- Objeticos 4- Referêncial Teórico 5- Metodologia 6- Cronograma 7- Bibliografia 1- Resumo 2- Justificativa As brincadeiras consideradas do passado, como soltar pipa, jogar bola na rua, polícia e ladrão, esconde-esconde, etc., estão bem menos em evidência atualmente. Com o avanço da tecnologia da informação e o acesso desde cedo a computadores em casa, as crianças de

Sumário 1-Introdução................................................................................................4 2-Referencial Teórico............................................................................... 5 2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil 2.2 Registro Reflexivo da Pesquisa de Campo 3-Considerações Finais............................................................................ 8 4-Referencias.............................................................

Procedimental - Vivenciar e adquirir alguns fundamentos básicos dos esportes, danças, ginásticas, lutas, capoeira. Por exemplo, praticar a ginga e a roda da capoeira. - Vivenciar diferentes ritmos e movimentos relacionados às danças, como as danças de salão, regional e outras. - Vivenciar situações de brincadeiras e jogos. 1.3 Dimensão Atitudinal - Valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras do seu contexto. - Respeitar os adversários, os colegas e resolver os…

apontaram a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança. O significado da palavra lúdico, conforme o Dicionário Aurélio Buarque de Holanda Ferreira quer dizer: relativo a jogos, brinquedos e divertimentos, de origem etimológica do latin “ludus” que quer dizer “jogo”. A função lúdica, presente no jogo e no brinquedo tem sido alvo de interesse dos educadores e terapeutas que lidam com os diferentes aspectos da aquisição do conhecimento e do desenvolvimento infantil. A…

INFÂNCIA E BRINCADEIRAS Por Raquel Lima Professora do Curso de Pedagogia – FAFIDAM/UECE Texto escrito para a Disciplina de Fundamentos Estéticos e Corporais do Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – FAFIDAM/UECE. Abril de 2013. O texto trata dos brinquedos e brincadeiras infantis que constituem o universo das crianças desde tenra idade, partindo de tempos remotos aos dias atuais. O objetivo central do texto é apresentar esses brinquedos e brincadeiras…

suas implicações para a saúde), além de influir no comportamento, moldando o caráter dos alunos. A atividade física mobilizada para atingir esses objetivos (os chamados meios da Educação Física) assumiu diferentes formas, como a ginástica, as lutas, os jogos e os esportes. Esse entendimento conferiu um caráter diferenciado à Educação Física no que diz respeito ao modus operandi das disciplinas escolares, que se caracterizam normalmente por dispor de um conjunto de conhecimentos mais ou…

EDUCAÇÃO FÍSICA - ENSINO MÉDIO ESPORTES Esportes Coletivos Esportes Coletivos são jogos institucionalizados onde sua prática requer a participação de duas ou mais pessoas em oposição a outra equipe. Esporte em equipe ou em grupo. Os esportes coletivos podem ser jogados em seus diferentes ambientes: campo, gelo, quadra, areia entre outros. Futebol Handebol Volei Polo Aquático Basquete Hóquei sobre o gelo Polo Esportes Individuais Esportes Individuais são aqueles onde só…

Vestuário-Importância de usar roupas adequadas para a prática de Educação Física. Por que suamos? Jogos e Brincadeiras-Conhecer, reconhecer e vivenciar o jogo lúdico. Capoeira como jogo, dança e ou luta. Educação Alimentar-Conscientização de reeducar a alimentação, para uma melhor qualidade de vida. *Capoeira-Capoeira como dança, jogo e luta; diferença entre luta e briga de rua. Peteca: História,regras e jogo Alongamento e Flexibilidade-Conhecer a importância do Alongamento antes e…

0 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE SUELI RIBEIRO DE SOUZA OKAMOTO O JOGO POPULAR COMO CONTEÚDO DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Orientador Prof. Dr. Orlando Mendes Fogaça Junior LONDRINA 2011 1 SUELI RIBEIRO DE SOUZA OKAMOTO O JOGO POPULAR COMO CONTEÚDO DE ENSINO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Física na Educação Básica da Universidade Estadual de Londrina, como requisito…

situação passiva na escola (aquela em que seu único papel é receber e assimilar conteúdos) e passando-a para o lugar de sujeito sociocultural que pretende construir significados com base nas experiências vividas. A dança, os jogos e as brincadeiras, os esportes, a ginástica, as lutas e a capoeira, como fenômenos da cultura corporal de movimento, são um conjunto de saberes da humanidade ao longo da história. A intencionalidade daqueles que os realizam é que atribui significado ao…