Jogos Alternativos Educação Física

enriquecer o trabalho pedagógico a partir de sua experiência, sensibilidade e de acordo com a realidade de seus alunos, de cada escola e região. É preciso ressaltar que, nessas orientações pedagógicas, além de nossa grande preocupação com o ensino da Educação Física e o desenvolvimento das habilidades a ela relacionadas, tivemos o cuidado de incentivar o trabalho interdisciplinar que pode garantir uma apropriação mais rica e significativa dos saberes abordados. Acreditamos que o trabalho…

EDUCAÇÃO FÍSICA 01. A tendência da Educação Física respaldada numa concepção histórico-crítica de Filosofia da Educação defende que, sem eliminar a transmissão de conhecimentos sobre anatomia e biomecânica, os alunos precisam aprender a identificar (A) os próprios sentimentos e emoções durante a prática de atividades motoras individuais. (B) os sentimentos e emoções de outras pessoas durante a prática de atividades motoras coletivas. (C) os fundamentos teóricos de natureza nutricional e…

PODEM SER TRABALHADOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Flávio Gutto Barbosa Pimentel1 Resumo O presente estudo tem como objetivo geral, ampliar o conhecimento teórico sobre a ginástica geral e sua relação com as dimensões do desenvolvimento humano, sabendo que este conteúdo é pouco utilizado pelos docentes da área de Educação Física. E como objetivo específico, estruturar uma sistematização teórica da ginástica geral que possibilite aos profissionais em Educação Física licenciatura…

O estudo e aplicação do Modelo de Educação Desportiva (MED) tem vindo a tornar-se uma realidade incontornável, sendo que o número de estudos tem vindo a aumentar significativamente, designadamente nas didáticas específicas das várias modalidades desportivas. No reconhecimento do indiscutível valor educativo e formativo que lhe é atribuído os estudantes-estagiários são incentivados a aplicá-lo no contexto do Estágio Profissional e a aproveitar as suas valências nas mais diversas situações…

E D U C A Ç Ã O N Ã O - F O R M A L /A R T I G O S A P R E S E N TA Ç Ã O EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL M. Lucia Bianconi e Francisco Caruso N úcleo Temático desta edição da Ci ê ncia e Cultura tem como proposta contribuir para a reflexão sobre diferentes alternativas de ensino. É sabido que ensinar ciências é mais que pro m over a fixação dos termos científicos; é privilegiar situações de apre n d i z a g e m que possibilitem ao aluno a formação de sua bagagem cognitiva. A construção…

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso de Graduação em Educação Física- Licenciatura Rennan Oliveira Lima Estrutura do Projeto: * Tema (objeto): Corporeidade e o preconceito * Delimitação: A valorização das aulas de Educação Física * Título: A valorização das aulas de Educação Física por meio da dança como modo de estimular a corporeidade e a quebra do preconceito. * Objetivo…

UNIVERSIDADE PAULISTA O FAZ DE CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 TACIANA MICHELE DE CASTRO XAVIER RA-B461896 Trabalho apresentado à Disciplina Jogos e Brincadeira Na Infância sob orientação da professora MS. Camila, como requisito parcial para obtenção de nota na referida disciplina do curso de Pedagogia da Universidade Paulista.

ÍNDICE INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………………………………1 1. A ESTRUTURA FUNCIONAL OU LÓGICA INTERNA DO JOGO DE VOLEIBOL…………………13 1.1 O voleibol, um jogo de cooperação/oposição ……………………………………….....……….13 1.2 Parâmetros configuradores da estrutura funcional e dinâmica do voleibol…………………..14 1.3 As regras do jogo…………………………………… ………………………………………15 1.4 O espaço de jogo………………………………………..….………………………………………17 1.5 O tempo……………………………………………………...………………………………………20 1.6 A…

Relatório de estágio Disciplina: A psicanálise, Educação e Cultura São Paulo, Julho de 2014 Introdução “O papel desempenhado pela educação em todas as utopias políticas, [...], mostra bem como pode parecer natural querer começar um mundo novo com aqueles que são novos por nascimento e por natureza” (ARENDT, 1957). É um tanto quanto incoerente abandonar, ignorar e criticar com todas as forças o “velho” porque sem sua existência as evoluções da humanidade…

contextos sociais e culturais que a envolvem através das inúmeras experiências que ela deve ter a oportunidade e estímulo de vivenciar nesse espaço de sua formação. Neste contexto, compreendemos, então, que o Movimento tem um papel fundamental na Educação Infantil, por proporcionar às crianças uma diversidade de experiências através de situações nas quais elas possam criar, inventar, descobrir, reelaborar conceitos e ideias sobre o movimento e suas ações. Além disso, é um espaço para…