Jogo Na Concepção De Vygotsky

desenvolvimento universal e, logo em seguida, o teórico Vygotsky e a sua teoria sociocultural que deixa claro a importância da relação cultural da criança durante o seu desenvolvimento cognitivo. Além disso, será colocado, através das teorias sobre a psicolinguística, como a linguagem, grande propulsor responsável pela a propagação de informações, se relaciona com os processos mentais. Palavras-chave: Linguagem. Desenvolvimento. Aprendizagem. Piaget. Vygotsky. Psicolinguística.…

partir do momento em que nasce a criança é inserida em um contexto social. Seu primeiro contato em sociedade acontece através da interação com os pais. Nos primeiros meses de vida a criança já entra em contato com o mundo da brincadeira, através do jogo de esconder o rosto e posteriormente através das brincadeiras cantadas. Primeiro a criança brinca sozinha, em seguida procura “amigos” para brincar e busca por brinquedos. Assim vai, descobrindo como é brincar em conjunto. À medida que…

deverá cumprir requisitos envolvendo: - Tipos Específicos de Atividades - Condições em que estas Atividades são praticada - Fatores subjetivos dos Participantes das Atividades Assim, a atividade esportiva envolve movimento físico. Desta forma, um jogo de cartas, ou xadrez, não serão considerados como esportes, mesmo que sejam mentalmente ou temporalmente estafantes. As condições da atividade física como esporte são as que envolvem regras e normas que regulam a prática e uma…

últimas décadas, a exemplo da Constituição Federal de 1988 e da Lei 9.394 de 20 de dezembro de1996. Os desafios a vencer, no que diz respeito a essa etapa da educação, continuam sendo superar a dicotomia entre cuidar e educar, bem como a concepção que identifica as instituições de Educação Infantil com o modelo do Ensino Fundamental, com maior ênfase no que se refere à pré-escola. Os avanços teóricos e legais quanto à educação da criança pequena, verificados, sobretudo,…

............................................... 9 PROJETO DE ESTÁGIO II A MÚSCIA, JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO O estágio terá a importância do lúdico no processo de socialização das crianças como também sua importância no processo ensino e aprendizagem, através dos jogos, músicas e brincadeiras. Consequentemente, projetou-se neste, a função dos jogos lúdicos nas séries iniciais e na construção interdisciplinar do processo ensino…

.........................................03 2 DESENVOLVIMENTO: .........................................................................04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.......................................................04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...................................04 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.......................................................06 2.3.1 Caracterização…

ressaltado, este trabalho adota como referencial teórico Marcelino, Negrine, Piaget, Santos e Vygotsky. Estes são responsáveis por nortear os estudos da educação infantil, da concepção de infância, de imaginação e brincadeira, trazendo contribuições significativas para a superação de praticas que não potencializam o desenvolvimento da criança no contexto da Educação Infantil. Verificar alguns tipos de jogos, e mostrar a importância do lúdico no ensino aprendizagem da educação…

deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano.O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz…

.............................................................19 CAPÍTULO 1 - AS CONCEPÇÕES DOS TEÓRICOS SOBRE O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO .......................................................22 1.1 Concepções de Vygotsky...................................................22 1.2 Concepções de Jean Piaget...............................................27 1.3 Concepções de Emília Ferreiro..............................

Autores sócio-históricos como Wallon e Vygotsky defendem que o desenvolvimento humano ocorre na e através da interação social, sendo nesta interação a criança constrói seu conhecimento e a si mesma enquanto sujeita. A interação social é um componente necessário para que a criança adquira linguagem, a forma como ela interage com o meio social e a qualidade das informações que ela recebe são fatores importantes para o domínio da linguagem. Segundo Vygotsky (1998, p. 117), a linguagem…