Jesuitas Em Relaçao A Infancia Indigena

educação e o estado através dos jesuítas. Os índios tinham a sua forma de ensinar própria, mas depois modificou com a chegada dos portugueses. Quando os jesuítas chegaram por aqui eles não trouxeram somente a moral, os costumes e a religiosidade europeia trouxeram também os métodos pedagógicos. Este método funcionou absoluto durante duzentos e dez anos, de 1549 a 1759, quando uma nova ruptura marca a história da educação no Brasil que foi a expulsão dos jesuítas por Marquês do Pombal.…

Todo brasileiro traz na alma e no corpo a sombra do indígena ou do negro." Mestre Gilberto Freyre... Escritor pernambucano, morador de Apipucos, no Recife. Era descendente de senhores de engenho. Conhecia bem os casarões... Em 1933, após exaustiva pesquisa em arquivos nacionais e estrangeiros, Gilberto Freyre publica Casa-Grande & Senzala, um livro que revoluciona os estudos no Brasil, tanto pela novidade dos conceitos quanto pela qualidade literária. Gilberto Freyre foi buscar…

de Portugal, considerado uma das maiores figuras da literatura em língua portuguesa e um dos grandes poetas do ocidente. Pouco se sabe com certeza sobre a sua vida. Aparentemente nasceu em Lisboa, de uma família da pequena nobreza. Sobre a sua infância tudo é conjetura mas, ainda jovem, terá recebido uma sólida educação nos moldes clássicos, dominando o latim e conhecendo a literatura e a história antigas e modernas. Pode ter estudado na Universidade de Coimbra, mas a sua passagem…

compreender o passado podemos dar sentido ao presente e elaborar o futuro. As ideias relacionadas à passagem do tempo, e as experiências acumuladas nos faz compreender e aprender e se tornaram parte da evolução da espécie humana desde muito tempo. Essa relação com o passado e a experiência dos mais velhos foi essencial para a solução dos problemas e a organização de grupos ao longo da história da humanidade. Ao compartilharmos as experiências que nos permitem reconhecer nossas…

interpretações e considerações que emergem dessa investigação se assentaram em referenciais teóricos apresentados por autores como FREYRE, BOURDIEU, FREIRE e JUNG. Inicialmente, abordamos a condição da infância desde o colonialismo até o começo do século XIX, na qual verificamos que a infância era negligenciada e que a sociedade cria que a criança era um adulto inacabado e que para a conclusão do processo de transformação da criança era necessário que a mesma fosse submetida a…

padres jesuítas, fugidas da miséria dos portos e mercados onde realizavam pequenos delitos para sobreviver. Existiam também crianças indígenas abandonadas, pois a ação dos colonizadores fez com que esses indivíduos saíssem do convívio com suas famílias, mas não se adaptaram e encontraram as ruas como única forma de sobrevivência. Na região amazônica, mais precisamente na área onde hoje está localizado o Estado de Rondônia, a situação de crianças abandonadas teve forte…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO *** PROVA N1**** Prova enviada pela colega Rosemeire 1 ) Com relação à educação praticada na Idade Média, descreva suas principais características, com relação ao público a que esta educação era destinada, sua forma de trabalho, e se a educação praticada nos dia de hoje ainda guarda características deste período. 2 ) Descreva de forma sucinta as principais caracteristicas presente nos ideais de Educação, nas cidades estado de Esparta e Atenas da Grécia…

ARAÇOIABA DA SERRA ABRIL 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar o resultado de nossas pesquisas e reflexões acerca da História da Educação e da Pedagogia. Queremos aqui apresentar nosso entendimento em relação aos temas propostos em cada Etapa e expor a nossa própria produção textual elaborada em equipe. DESENVOLVIMENTO ETAPA 1 “Somos feitos de tempo ?” Sim, somos feitos de tempo, somos seres históricos

A Literatura é uma só. (Iduina Mont´Alverne Chaves) É necessário desejar que uma pedagogia venha esclarecer, senão ajudar, esta irreprimível sede de imagens e de sonhos. (Gilbert Durand, 1989, p. 296) Era uma vez... Num tempo... Na minha infância, no sertão do Ceará, a Literatura Infantil esteve presente, pelas mãos de minha mãe, professora de português. Fui crescendo e lendo. Mais adiante, me tornei escritora de livros para crianças. Sou professora, com experiência em escolas…

Fabrícia de Souza Maia/3318527129 Mafalda Barbosa Silva/3340555798 A construção histórico-filosófica do conceito de infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Belo Horizonte/MG 2011 Introdução Como educadores, estudantes e família buscamos saber o que é ser criança como está o seu processo de…