Resumo de livro investigações sobre políticas educacionais

1 Algumas palavras sobre investigação em política educacional Jenny Ozga apresenta-nos neste capítulo algumas ideias sobre o que ela entende acerca de investigação em política educacional. Argumenta que uma das pretensões é analisar o termo “política”, que tem sido compreendido muitas vezes sob diversos modos bem como sob a perspectiva de quem investiga. Contrapondo-os aos que entendem política como ações de Governo para consecução de determinados objetivos educacionais, Ozga a concebe como um processo que envolve múltiplos atores: instituições, salas de aula, departamentos regionais de educação, etc. A autora visa retirar a “política” do seu pedestal e demonstrar que ela é acessível à comunidade geral, permeando a busca de um projeto democrático de educação, capaz de tornar o cidadão o principal partícipe. Para Ozga, no chão da escola professores são construtores de política, porque influenciam a interpretação que se faz das diretrizes governamentais e envolvem-se em questões políticas seja a nível nacional das diretivas formais, seja a nível informal, na arena da relação professor-aluno. No mesmo sentido, o aluno pode ser integrado se for levado a se envolver na aplicação destas diretrizes na escola onde estuda, pondo em prática políticas filosóficas de antiviolência e igualdade de oportunidades. Jenny acredita que as investigações sobre política em educação devam estar disponíveis a toda uma gama de pessoas, e que tais investigações não precisam ser…

um elo desvinculado e perdido da sociedade, pelo não conhecimento, nem mesmo das formas que se apresentam a política. No tocante às políticas educacionais, estas, sãos aquelas que são planejadas e elaboradas especificamente para aplicação no contexto educacional, ou seja, são criadas com a finalidade de gerir, apoiar, reger, orientar e sustentar as instituições de ensino, bem como também, as modalidades educacionais existentes. Políticas estas que podem assumir o…

para que a população tenha acesso ou não ao usufruto desses direitos. No entanto, o tipo e a qualidade das políticas públicas implementadas por um determinado governo dependem, exclusivamente, dos interesses econômicos e políticos defendidos pelo grupo que representa o poder estatal naquele momento histórico. A partir disso é que será determinado como, quando, a quem e no que aplicar os recursos públicos. Entendendo-se política como um processo que envolve negociação, contestação ou…

centrada no estado para explicar práticas e políticas educacionais”, de autoria de Sally Power, versa sobre a relação macro e micro nas pesquisas em políticas educacionais. Discute “a utilidade da teoria marxista centrada no Estado para a explicação de processos locais” (pag. 54), tomando por base as formulações teóricas desenvolvidas por Jenny Ozga em uma pesquisa realizada no Reino Unido sobre a política GM Schools, em que argumentava que uma abordagem centrada no Estado poderia…

de observar as conexões entre o macrocontexto e os “detalhes”, conforme designa a autora. Sally Power discute mais especificamente “a utilidade da teoria marxista centrada no Estado para a explicação de processos locais” (2011, P. 54) a partir das formulações teóricas desenvolvidas por Jenny Ozga em uma pesquisa no Reino Unido sobre a política GM Schools1. Ozga, que utiliza-se de uma abordagem centrada no Estado, argumentava em sua pesquisa que este tipo de análise poderia fornecer…

categoria docente como profissional, como proposto por Enguita (1991), podemos destacar: os professores possuem uma formação especifica para o exercício desta profissão, possuem um conhecimento especializado e autonomia relativa no trabalho. Na história da profissionalização docente se percebe dois momentos distintos, mas diretamente relacionados: num primeiro, reivindica-se identidade com o restante dos trabalhadores (“trabalhadores do ensino”); no segundo reforça-se essa diferença…

política(s) configura(m)-se como um complexo contraditório de condições históricas que implicam um movimento de ida e volta entre as forças sociais em disputa (CURY, 2001). Não por acaso já se disse que é preciso captá-la(s) em sentido mais amplo, como “um processo mais que um produto, envolvendo negociação, contestação ou mesmo luta entre diferentes grupos não envolvidos diretamente na elaboração oficial de legislação” (OZGA, 2000). É verdade que muitas vezes se tende a tomar o Poder…

discursivo no qual se segregam as crianças das camadas populares, reduzindo suas possibilidades de autonomia na sociedade. Com base nas concepções de política de Stephen Ball e Jenny Ozga, analisam-se os textos políticos da Escola Plural e de uma escola da rede municipal. Verificou-se a complexa relação entre documentos oficiais e experiências locais, bem como a necessidade de se afirmar a importância do conhecimento escolar no currículo. Argumenta-se que a supervalorização do aluno…

Licenciada Plena em Pedagogia; discente do curso de Pós - Graduação em Gestão Educacional na Faculdade Ipiranga email:lully_mello@hotmail.com ³ Orientador; docente das Faculdades Integradas Ipiranga. email: andrenilene@yahoo.com.br 3 1 INTRODUÇÃO O Conselho Escolar é uma das instâncias colegiadas de gestão na escola pública, no entanto, há muitas dificuldades para o funcionamento adequado desse órgão, que por vezes apresenta-se como mais um instrumento burocrático e legal, deixando de…

marcos a elaboração do Plano Decenal de Educação (previsto para vigorar de 1993 a 2003). Este plano derivou da Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada em Jomtien, Tailândia, em 1990. Outros eventos e seus respectivos documentos passam a indicar a necessária reforma educacional brasileira. Percebe-se, nesse movimento, a influência de organismos internacionais na proposição política para a educação nacional.1 Para Torres (1996), o Banco Mundial destaca-se entre as várias…