POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO
Dayane de Souza

RESUMO
Este artigo propõe uma discussão de idéias a respeito das políticas públicas, em específico, as políticas educacionais, a maneira como estas podem influenciar no processo de construção de conhecimento e formação cidadã. Considerando a proposta de que existam diversos modelos de educação, cada qual traçado e projetado para alcançar ou formar determinado tipo de indivíduo. Tão logo, quando se trata de políticas educacionais, abre-se um precedente para tratar da articulação e construção de um projeto social, tendo como meta a cidadania. De modo que, se compreenda como tais políticas influenciam, de fato, em tal formação e de que modo as relações educacionais podem ser evidenciadas com a aplicação destas.

INTRODUÇÃO
A noção de política nasceu na
Antiguidade, com os filósofos famosos da época, que, por sinal, eram formidáveis políticos, além de pensadores fantásticos. Política essa que se projeta quando o homem organiza suas idéias para a convivência com seus semelhantes, ou seja, em sociedade, partilhando, vivenciando e conhecendo seus ideais, como princípio fundamental para o conhecimento do mundo. Tão logo, a idéia de política pública nos remete à idéia de poder e dominação social, que são articuladas, executadas ou modificadas em função da necessidade social, da qual se faz necessário conhecer, para que não se marginalize socialmente e nos tornemos um elo desvinculado e perdido da sociedade, pelo não conhecimento, nem mesmo das formas que se apresentam a política.
No
tocante às políticas educacionais, estas, sãos aquelas que são planejadas e elaboradas especificamente para aplicação no contexto educacional, ou seja, são criadas com a finalidade de gerir, apoiar, reger, orientar e sustentar as instituições de ensino, bem como também, as modalidades educacionais existentes. Políticas estas que podem assumir o formato de leis, diretrizes e