RESENHA CRÍTICA – POLÍTICAS EDUCACIONAIS: QUESTÕES E DILEMAS

Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 292-305, Jan/Abr 2012

RESENHA CRÍTICA – POLÍTICAS
EDUCACIONAIS: QUESTÕES E DILEMAS
Iana Gomes de Lima
Graziella Souza dos Santos

BALL, Stephen J.; MAINARDES, Jefferson (Orgs.). Políticas educacionais: questões e dilemas. São Paulo: Cortez, 2011.

Resumo
Esse texto apresenta uma resenha crítica do livro “Políticas educacionais: questões e dilemas”, organizado por Stephen J. Ball e Jefferson Mainardes. O objetivo desse texto é fazer uma análise dos dez capítulos que compõem o livro, destacando algumas das importantes contribuições para o âmbito da educação. O livro se concentra na temática da pesquisa sobre políticas educacionais, sendo que seus capítulos trazem, de forma especial, as contribuições do contexto do Reino Unido para esse campo educacional. Nesse texto, examinam-se as duas partes que compõe o livro: a primeira trata das ferramentas teórico-metodológicas que podem ser utilizadas em pesquisas sobre políticas educacionais e a segunda aborda algumas pesquisas que foram realizadas no campo das políticas educacional e curricular.
Palavras-chave: educação, política educacional, Stephen J. Ball, Jefferson Mainardes.

Abstract
This text presents a critical review of the book “Educational Policies: issues and dilemmas”, organized by Stephen J. Ball and Jefferson Mainardes. The aim of this review is to offer an analysis of the ten chapters of the book, highlighting some of the important contributions to the field of education. The book focuses on the subject of research about educational policies, presenting, in particular, the contributions of the United Kingdom’s context. In this review we examine the two parts of the book: the first discusses the theoretical and methodological instruments that can be used in the research about educational policies; and the second presents research developed in the field of educational and curriculum policies.
Keywords: education, educational policy,