Jacques Le Goff O Desejo Pela Historia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM HISTÓRIA DO MARANHÃO LUCIMAR CARVALHO SOUSA Os Pasquins em São Luís na primeira metade do século XIX São Luís 2006 LUCIMAR CARVALHO SOUSA Os Pasquins em São Luís na primeira metade do século XIX Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em História do Maranhão, da Universidade Estadual do Maranhão, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista. Profa. Orientadora: Abrantes

VOZ CATÓLICA NO ANO DE 1964 Trabalho de conclusão de curso apresentado ao colegiado do Curso de Licenciatura Plena e Bacharelado em História da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP, como requisito obrigatório para a obtenção do grau Licenciatura Plena e Bacharelado em História, sob a orientação do Profº Carlos Augusto Bastos. MACAPÁ-AP 2008 ADRIANO BENJAMIN DE ANDRADE AILDO JOSÉ PICANÇO DE SOUSA CORRÊA DAS…

processo produtivo trazidas pelas novas tecnologias decorrentes da Terceira Revolução Industrial. (E) as dificuldades enfrentadas pela indústria nacional, cujo funcionamento ainda se baseia em tecnologias da Primeira Revolução Industrial. História 31. Roma Antiga foi palco de uma série de revoltas, protagonizadas tanto por escravos quanto por plebeus, ao longo dos períodos republicano e imperial. Entre tais revoltas, uma das mais célebres foi a liderada por…

à superfície da pele e dos olhos, a estalar a compostura dos sentimentos. Daí é possível entender por que Marilise e Osvandré se sentiram impelidos a compilar frases inteligentes. Ao reunir este material em um livro, os autores materializam o desejo de dividir com o leitor a palavra dita, que expressa a sabedoria de quem a criou e o pensamento de importantes personagens – anônimas ou não – de todas as épocas. Inúmeras frases nos provocam sorrisos (daqueles de quem coloca a alma no rosto);

seguida arrastado de século em século a montante e a jusante, que dificuldades de método originava uma investigação tão alongada. Não devo repeti-la: basta que o leitor curioso se lhe remeta. A essa introdução, publicada antes de tempo, chamei «História de um livro que nunca acaba», e era desse livro que se tratava. De tal modo lhe não via o fim que decidi publicar sem mais delongas os primeiros ensaios, os trabalhos de abordagem da minha obra. Não imaginava que uma circunstância feliz…

duas palavras produz o sentido de saber se reconhecer. Muitas questões contemporâneas sobre cultura se relacionam com questões sobre identidade. A discussão sobre a identidade cultural acaba influenciada por questões sobre: lugar, gênero, raça, história, nacionalidade, orientação sexual, crença religiosa e etnia. Na percepção individual ou coletiva da identidade, a cultura exerce um papel principal para delimitar as diversas personalidades, os padrões de conduta e ainda as…

sobreviver até que o resgate desobstrua a entrada. Quatro entre eles decidem matar o quinto colega para que possam se alimentar, sendo esta a única possibilidade para salvar as próprias vidas. Será que eles devem ser punidos por homicídio doloso? A história lembra mais o roteiro de um filme do que um sóbrio estudo de filosofia do direito. Na realidade, Fuller não quer divertir nem apavorar o leitor. Seu objetivo é provocar uma discussão sobre o que é justo e injusto, ou seja, uma…

decorrer deste trabalho. Por outro lado, não estou aqui interessado em sequências de eventos ou em relações de causa e efeito. Percebo o Renascimento como um contexto e me interesso por significados, mais do que por uma história de acontecimentos. Este não é um trabalho de história da ciência, pois não sou historiador, nem tampouco de filosofia, pois não sou filósofo. Embora tenha me valido de historiadores e de filósofos, o que busco fazer é considerar o Renascimento como um contexto de…

Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho…

definição e conceitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 A Antropologia como ciência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 O conceito de cultura e os estudos antropológicos . . . . . . 65 A interface entre a Antropologia e a História. . . . . . . . . . . . . 95 Memória, identidade e representações. . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Para concluir o estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141…