Organização do trabalho didático

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO NOS DIFERENTES MODOS DE ENSINAR DANYELLE PRADO DE SOUZA CAMPO GRANDE-MS 2014 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO NOS DIFERENTES MODOS DE ENSINAR Para elaboração deste texto síntese foram analisados quatro textos: Escola Moderna e organização do trabalho didático até o século XIX- Gilberto Luiz Alves; Emílio ou da Educação, Rousseau; Ensino Mútuo- Miscelânea e Didáctica Magna- Comenius. Os textos citados servem de fonte para a análise da história do trabalho didático e os diferentes modos de ensinar. Por esses relatos obtemos as informações necessárias para o conhecimento e entendimento do processo histórico educacional. Os principais critérios para o entendimento das relações educativas primeiramente é a compreensão do que se refere à forma social que a gerou seguido da relação educador- educando. Enquanto a necessidade da educação era apenas intelectual o ensino podia ser feito de maneira individual, apenas mestre e discípulo. Este era um modo de ensinar onde o mestre era detentor de todos os conhecimentos, acompanhando seu discípulo por um longo período, sendo considerado um ensino artesanal. Ainda na sociedade feudal houve uma maior demanda por instrução, neste momento os monastérios abriram precedentes ao desenvolvimento de um ensino organizado em classes e foram criados os espaços escolares. Com o aumento no número

RESENHA COMENIUS, Iohannis Amos. Capítulo XVI. In: Didática Magna: tratado da arte de ensinar tudo a todos. (1621-1657). p. 204 – 232 O livro de Comenius – abrangentemente conhecido como Didática Magna – pode ser considerado o marco de fundação da Didática, tanto pelo seu pioneirismo quanto pela sua influência na época e mesmo muito tempo depois. O Capítulo XVI, especificamente, compreende os “requisitos gerais para ensinar e para aprender, isto é, como se deve ensinar e aprender…

conhecimento para que ocupem suas mentes ociosas. O autor nos mostra que a educação deve ser aplicada na fase da infância, devendo desde o início, abrirem-se os sentidos do homem para a observação das coisas, pois, durante toda a vida, ele vai conhecer experimentar e executar várias tarefas. 8 Evidencia na infância a facilidade para se absorver informações, com isto, pode ser moldada conforme a educação oferecida. Na infância seu senso crítico ainda não é formado e com isso, consegue…

que acrescentem ao seu currículo profissional. Atualmente as instituições de ensino devido à falta de profissionais especializados em ensinar as didáticas específicas de cada disciplina, encontram dificuldades em capacitar professores que desenvolvam e repassem as idéias fundamentais de cada uma delas, até mesmo os conhecimentos básicos na matemática, e na demais áreas do conhecimento.O professor que não tem segurança na sua prática causa na aprendizagem do aluno falhas difíceis…

conhecimentos pedagógicos, atribuindo-lhes uma situação superior a da mera prática costumeira, do uso ou do mito. Iohannis Amos Comenius (1592-1670), por meio de sua obra “Didática Magna”, instituiu essa nova disciplina como “arte de ensinar a todos”. À época vivia-se a reforma protestante, onde Comenius juntamente com Wolfgang Ratke (1571- 1635), pautados por ideais ético-religiosos, acreditam ter encontrado um método para cumprir seus desígnios de modo rápido e agradável (CASTRO,…

deverisso ocorrer, dever-se á prestar muita atenção nos dois estudantes que estiverem sentados juntos, pois que caso as respostas às questões dos dois sejam iguais, não se saberá quem respondeu e quem copiou; o tempo da prova deverá ser estabelecido previamente e não se deverá permitir acréscimos de tempo, tendo em vista algum estudante terminar de responder a sua prova pessoal etc.(...) Studiorium, Ratio Studiorium, elaborado pelos jesuítas no final do século XVI com o objetivo de…

diversificadas que contemplem o elemento lúdico como forma de refinamento da competência comunicativa dos educandos. 2 O lúdico como incentivo ao aprendizado no ensino médio Comenius, considerado o pai da didática moderna, afirma que um dos fatores principais para a promoção do aprendizado é a facilidade. Segundo ele, o método natural de aprender é partir das coisas simples para as mais complicadas, despertando no educando o desejo de saber: “Deve inflamar-se, de qualquer modo, nas…

estudos e pesquisas os quais foram de fundamental importância para minha formação acadêmica. A minha amiga Helen Lima pelo enorme carinho, pois sem ajuda dela esse trabalho jamais teria sido concluído. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, motivo de minha existência e força do ser, por essa maravilhosa oportunidade. Pois não cai nenhuma folha da árvore e nem uma gota de orvalho do céu, se não for da vontade do Senhor. Em especial a minha avó Lindaura Alves pelo carinho,…

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Quando chegou à Europa, vindo da China, o papel foi a matéria prima para a invenção da prensa por Gutenberg no século XV8. A partir daí, os livros tomaram a forma que conhecemos, feitos de papéis costurados e posteriormente encapados, produzidos em série por um preço acessível, popularizando o acesso ao conhecimento. E nesse formato, passaram a fazer parte da escola moderna. Tanto que o livro escrito especialmente para ensinar, como um manual didático, foi proposto por João Amós…