Introdução à Linguística Fundamentos Epistemológicos

sendo anos a fio leitura recomendada nos cursos de filosofia, quer do ensino secundário, quer do ensino superior. Está hoje em circulação a 13a edição. Estas ideias foram desenvolvidas e aprofundadas em livros posteriores, nomeadamente em Introdução a uma ciência pós-moderna (Porto, Afrontamento, 1989, hoje em 6a edição; São Paulo, Graal, hoje em 3a edição) e A crítica da razão indolente: Contra o Desperdício da Experiência (Porto, Afrontamento, 2000, hoje em 2a edição; São…

DISTÂNCIA UERJ /UAB/CEDERJ EMENTÁRIO 1º período Código Ementa Código Ementa Código Ementa Código Ementa Nome da Disciplina Carga Horária Créditos SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 60 4 Sociologia Geral e Sociologia da Educação. Fundamentos teórico- metodológicos da Sociologia Clássica e Contemporânea. Educação como Processo Social. Instituições Socializadoras: reprodução e mudança social. Desigualdades Sociais. Cultura e Diversidade Social e Currículo. Funções da…

APONTAMENTOS ANTROPOLOGIA Introdução A antropologia não é uma ciência das sociedades longínquas e exóticas, nem mesmo das pequenas comunidades ou das sociedades simples. Nascida na segunda metade do século XVIII interessou-se pelo Homem (άνθρωπος - anthropos) como objeto de estudo (λόγος, logos), no século XIX acompanhou a expansão colonial, industrial, científica e tecnológica europeia. Nessa época os antropólogos debruçaram-se sobre as sociedades ditas “primitivas” ou “longínquas”…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ADMINISTRAÇAO - BACHARELADO ANDRESSA SANTOS PEREIRA ILENI MARQUES RODRIGUES MANOEL GONÇALVES DE SOUZA FILHO FUNDAMENTOS EM ADMINISTRAÇÃO I Teófilo Otoni 2011 ANDRESSA SANTOS PEREIRA ILENI MARQUES RODRIGUES MANOEL GONÇALVES DE SOUZA FILHO FUNDAMENTOS EM ADMINISTRAÇÃO I Trabalho apresentado ao Curso ADMINISTRAÇAO - BACHARELADO da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas…

Fundamentos filosóficos da educação Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino -aprendizagem que constitui a Filosofia da Educação. As teorias e práticas pedagógicas, é claro, têm variado enormemente ao longo da história, pois o modo como um grego antigo ou um camponês medieval aprendiam de condições sociais, políticas, econômicas e culturais que não são mais as nossas.Não obstante, a educação em si mesma, entendida

Concordância e regência nominal e verbal. Emprego e 19 colocação de pronomes. Pontuação. Tipos de Texto. Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos. Coesão e coerência textual. Conotação e denotação. Estrutura e formação de palavras. Variedades Linguísticas: norma culta, popular, e literária. Elementos da comunicação; Funções da linguagem. Figuras de linguagem mais comuns: metáfora, pleonasmo, antítese, eufemismo, silepse. Reforma Ortográfica. Matemática Conjuntos numéricos.…

sumariadas e discutidas. Por fim, o status atual dos estudos organizacionais-vistos como um conjunto impreciso, elástico e eclético de teorias e pesquisas sociais voltados para os problemas das organizações -é analisado em termos de seus pressupostos epistemológicos e ontológicos subjacentes, como meio de explicitar a supremacia dos enfoques positivistas-funcionalistas. Funcionalismo é um ramo da antropologia e das ciências sociais que procura explicar aspectos da sociedade em termos…

dela. Entenda o significado de língua e linguagem no texto de Ataliba de Castilho. Ataliba T. de Castilho (USP, CNPq) Índice: 1. O que vem a ser língua e linguagem? 2. O que vem a ser uma teoria linguística? Para que serve? 3. Enunciado e enunciação: o que é isso? 4. Quais são as teorias linguísticas mais importantes? 4.1 Teoria 1: “a língua é uma atividade mental” 4.2 Teoria 2: “a língua é uma estrutura” 4.2.1 As antinomias saussureanas 4.2.2 As unidades da língua 4.2.3 Os…

Departamento de Psicologia da Universidade Federal Fluminense Rua Desembargador Cesínio Paiva, 15 24360-530 — Niterói RJ mmoraes@nitnet.com.br vol. 11(2):321-33, maio-ago. 2004 vol. 11(2):321-33, maio-ago. 2004 321 MARCIA MORAES Introdução O que significa pensar as ciências sem referi-las a priori às noções de sujeito e objeto, sociedade e natureza? O que significa pensar a ciência sem apriorismos como objetividade, neutralidade, racionalidade? Levantar tais…

plan for future research, which includes the need for studies of the cultural history of the science textbook, its visual presentation, reading practices and contexts of use. Key words: science textbook; discourse studies; science education. Introdução Este artigo apresenta reflexões baseadas em pesquisas recentes realizadas no Laboratório de Linguagens e Mediações (LLM), do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), e…