Introdução à Linguística Fundamentos Epistemológicos

Ana Luísa Janeira Ruptura epistemológica, corte epistemológico e ciência A ciência não é totalmente «transparente», nem mesmo para os que a fazem. O que torna científico um conhecimento? 0 que caracteriza a abordagem da realidade feita pela ciência? Como entender o progresso em ciência? Todas estas e outras questões são obscuras para os próprios cientistas e legitimam um outro nível de análise, que é o da epistemologia. Situando-se neste nível, o presente artigo apenas se…

UEM/PR. É professor adjunto de Ciências da Educação na UFSC, onde coordena o programa de pós-graduação em Educação. É autor de numerosos artigos publicados em revistas e livros, bem como organizador de diversas coletâneas. 3.Resumo da obra: INTRODUÇÃO Dentro das ciências existe uma corrente cujo posicionamento diante das realidade humana faz-se por adotar modelos ou fórmulas estáticas como em matemática. Trata-se de um positivismo ortodoxo, uma abordagem metodológica que…

facilidades oferecidas. Sumário: 1.Introdução. 1.1 Jean Piaget. 1.11Psicologia de Inteligência. 1.111Concepção de Educação. 2. Ambiente Escolar. 2.2 Operações Concretas. 2.22 A Psicologia de Piaget nas Escolas. 2.222 Cooperação na Escola. 3.Conclusão. INTRODUÇÃO No âmbito da disciplina de Psicologia tivemos a proposta de fazermos o seguinte …

linguagem. Sabemos que Lacan aproximou a Psicanálise da Lingüística de Saussure e, promovendo um retorno a Freud, construiu as bases deste encontro ao ressaltar a importância da linguagem para a constituição do campo psicanalítico como resultado da descoberta do inconsciente por Freud. Sabe-se que o fundador da psicanálise não pode ele mesmo propor a aproximação direta entre psicanálise e linguagem por não dispor dos avanços do campo da lingüística aos quais Lacan teve acesso. No…

BIBLIOGRÁFICAS_______________________XVII 9. ANEXOS______________________________________________XVIII INTRODUÇÃO 1.BIOGRAFIA Rosemarie Rizzo Parse foi uma enfermeira bastante conceituada que se graduou e obteve o grau de mestre e doutoramento na Universidade De Pittsburgh. Foi professora e coordenadora na Intercollege no Centro de Pesquisa de Enfermagem de Nova Iorque. Fundou o “Institute of Human Becoming” onde transimitiu conhecimentos epistemológicos e metodológicos…

seu consenso (OLIVA, 2003), apesar das afirmativas contundentes que geralmente costuma-se ouvir das diversas áreas de conhecimento. Será esta uma questão de paradigmas, tal como enunciado por Thomas Kuhn (1978)? Que paradigmas estão servindo de fundamento para a discussão do que é ou não científico? Pode-se perguntar, ainda, se o mesmo paradigma deve ser utilizado pelas ciências, de forma geral, criando com isso o risco de uma generalização uniformizadora para áreas cujos objetos de…

OF THE BINDINGS OF THE MAGAZINES VEJA AND ÉPOCA: AN INTERPRETATION QUESTION Nara Rubia Martins Borges – Docente do Curso de Licenciatura em Letras do Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara – ILES/ULBRA e Discente do Mestrado em Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia – UFU. RESUMO Na perspectiva da Análise do Discurso Francesa, este trabalho tem por objetivo analisar as capas das revistas Veja1 e Época2 com o propósito de destacar os processos discursivos…

-1- Para Compreender SAUSSURE CASTELAR DE CARVALHO 2ª EDIÇÃO -2APRESENTAÇÃO Os estudos saussurianos continuam na ordem do dia. Pode-se até dizer que o livro póstumo de 1916, o tão famoso Cours de Linguistica que Générale, com o correr do tempo, renova a sua atualidade. O surto do movimento estruturalista data, por exemplo, da década de 30 —retardado, senão interrompido pelo desencadearse da Segunda Grande Guerra — e, no entanto, as suas bases teóricas já estavam solidamente fincadas com

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM EM PIAGET E VYGOTSKY Palmas/PR, 24 de fevereiro de 2011. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1. CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET 3 1.1. Proposta teórica 3 1.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 7 1.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 13 2. CONCEPÇÃO DE LEV SEMYNOVITCH VYGOTSKY 16 2.1. Proposta Teórica 16 2.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 19 2.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 22 3. COMPARAÇÕES E DIFERENÇAS ENTRE…

-1- Para Compreender SAUSSURE CASTELAR DE CARVALHO 2ª EDIÇÃO -2APRESENTAÇÃO Os estudos saussurianos continuam na ordem do dia. Pode-se até dizer que o livro póstumo de 1916, o tão famoso Cours de Linguistica que Générale, com o correr do tempo, renova a sua atualidade. O surto do movimento estruturalista data, por exemplo, da década de 30 —retardado, senão interrompido pelo desencadearse da Segunda Grande Guerra — e, no entanto, as suas bases teóricas já estavam solidamente…