Introdução à Educação Física Adaptada Para Pessoas Com Deficiência

Introdução A inclusão, das pessoas com deficiência nas escolas atualmente é um assunto muito discutido. Em situações que envolvam alunos com deficiência visual, esses precisam de uma atenção maior dos profissionais envolvidos e da força de vontade desses profissionais, pois, necessitam de interação especial no processo de aprendizagem. Os materiais utilizados para a aprendizagem do educando cego precisam ser adaptados e em brille,onde também deve ser encaixar atividades que envolva,…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ARTUR JOSÉ SQUARISI DE CARVALHO ESPORTES NA NATUREZA: estratégias de ensino do Canionismo para pessoas com deficiência visual Campinas 2005 1 ARTUR JOSÉ SQUARISI DE CARVALHO ESPORTES NA NATUREZA: estratégias de ensino do Canionismo para pessoas com deficiência visual Dissertação de Mestrado apresentada à Pós-Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção do título de Mestre…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................7 REFERÊNCIAS 8 1- INTRODUÇÃO No Brasil o atendimento às pessoas com deficiências, principalmente visuais, teve início no império, em 1854 com a criação do Imperial Instituto dos meninos cegos. Daí em diante muito tem se debatido a respeito das questões de inclusão de pessoas com deficiência e a quebra de obstáculos para

adaptado educacional de rendimento, a partir de conteúdos ligados ao currículo da Educação Física Escolar através do jogo do Handebol Adaptado para Cadeirantes como uma proposta de inclusão de pessoas deficientes nas aulas regulares de Educação Física Escolar, salientando o papel do profissional de Educação Física como sendo de essencial importância para integrar as adaptações no contexto da aula de Educação Física Escolar para alunos deficientes. O presente trabalho tem o objetivo…

A PRESENÇA DO CORPO “DIFERENTE” NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Silvio Cesar dos Santos Acadêmico do 6º sem. Curso de Educação Física. Licenciatura/UCDB Valdenir Camargo de Sá Junior Acadêmico do 6º sem. Curso de Educação Física. Licenciatura/UCDB Vera Lícia de Souza Baruki Docente do Curso de Educação Física da UCDB. Mestre em Educação RESUMO O presente artigo tem por objetivo…

Educação física escolar: inclusão, equidade e competição - conceitos e ações Bruno Baltazar dos Reis Gomes1 Cláudio Luiz Neves Júnior2 Resumo:As competições, sempre estão presentes nas nossas vidas e a inclusão do deficiente nas competições é um desafio. Os objetivos desse estudo são: analisar se o deficiente tem oportunidade de participar de jogos e competições representando sua escola, avaliar o conhecimento dos professores de educação física sobre o termo equidade e quantificar…

tendo a intenção de facilitar o acesso as pessoas com deficiência física como um todo, buscando a conscientização de todos para que assim esse ideal se torne realidade. Palavra-chave: Inclusão digital. Tecnologia. Conscientização. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é: Analisar de uma forma ampla e geral como a inclusão da informática e deficientes físicos, apresentar a importância de tamanha abertura ao convívio social para pessoas inclusivas. Apresentar que todos…

Disciplina: Fundamentos da Educação Especial. RESUMO - PORTFOLIO Keyla Nubya SETEMBRO/2012 INSTITUTO COIMBRA CURSO: Pedagogia PROFESSOR: Alex Maciel MODULO: 8º Fundamentos da Educação Especial Keyla Nubya Setembro/2012 INTRODUCAO A Educação Especial, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional – lei 9394/96, é a modalidade de educação escolar,…

Introdução: Sabemos que toda criança tem direito a educação, na qual ela seja aceita e tratada com respeito e carinho, podendo desenvolver-se de forma integral, partindo desse principio criou-se vários leis e documento internacionais visando incluir crianças com necessidades educativas especiais nas escolas: 1988 - CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA Prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação;…

Introdução Temos cinco principais sentidos com os quais percebemos o mundo à nossa volta – olfato, paladar e tato são os sentidos mais ligados às sensações corporais; e audição e visão que são os sentidos mais desenvolvidos.O sentido da audição se dá no tempo, ou seja, quando ouvimos um som ele tem começo e fim e pode se repetir. Já o sentido da visão se dá no espaço, ele é contínuo e percebido de forma imediata, sendo responsável por 80% das informações que recebemos, é muito…