Turimos .. lazer..

LAZER E ENTRETENIMENTO SESC Sao Paulo Abril/2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO CURSO DE TURISMO 3 semestre Lazer e Entretenimento Professora Barbara Gambar http//www.sescsp.org.br/sesc/ t _top Turma 3 Introdução A busca por uma qualidade de vida sadavel faz com que pessoas procurem diversas maneiras para alanar tal objetivo, e a necessidade por esses fatores requer um bom desempenho para alcan-los. Sabe-se que conforme o avano da idade o envelhecimento se faz presente devido as alteraes anatmicas, fisiolgicas e psicolgicas ligadas a ao do tempo sobre os indivduos. Tais modificaes interferem de certa forma na qualidade de vida, faz com que as pessoas sofram algumas mudanas em seu condicionamento fsico, comportamento, a autonomia nos nveis fsicos, psquico e social. Com isso pesquisas demonstram nos ltimos anos que se tem aumentado a procura por atividades fsicas e de esportes praticados de forma recreativas, competitivas ou simplesmente em busca da melhoria da sade, como forma de tornar menos grave ou diminuir tais efeitos. Os grupos que mais buscam longevidade so os da terceira idade, definida para caracterizar um grupo de indivduos que atingiram os 60 anos de idade, acumulados com experincias vividas. Ao encarar a vida aps os 60 anos de idade, destaca-se a importncia do modo ativo das pessoas idosas, pois de acordo com uma pesquisa realizada pelo IBGE(1998), apenas 7,9 da populao fazem exerccios fsicos durante 30 minutos pelo menos trs vezes por semana, mas essa…

INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA, EDUÇÃO E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE José Lucas Ferreira e Silva Pierre Franklin Araújo Silva Aspecto Psicológico na Prática Esportiva NATAL (RN) 2011 José Lucas Ferreira e Silva Pierre Franklin Araújo Silva Aspecto Psicológico na Prática Esportiva Projeto realizado com o intuito de apresentar a importância do aspecto emocional e psicológico na prática esportiva. NATAL (RN) 2011 INTRODUÇÃO O…

Silva RESUMO Durante vários anos, os educadores (as) foram formados a partir de uma visão homogeneizadora e linear, conduzindo-os a uma neutralidade que ignora valores básicos da composição pluriétnica da sociedade brasileira. A valorização de um currículo monocultural e eurocêntrico privilegiou a cultura branca, masculina e cristã, menosprezando, na composição curricular, e portanto, nas atividades do cotidiano escolar, as demais culturas, as quais foram relegadas à inferioridade,…

Índice Introdução ………………………………………………………………… pág.3 Estilos de Vida ………………………………………………………… pág.4 Tabagismo ………………………………………………………………… pág.5 Alcoolismo ………………………………………………………………… pág.6 Drogas Psicoactivas ………………………………………………… pág.7 Alimentação Saudável ………………………………………………… pág.8 Actividade Física ………………………………………………………… pág.9 Exercício Mental ………………………………………………………… pág.10 Conclusão ………………………………………………………………… pág.11 Auto-Avaliação…

Inclusão da Dança A dança é considerada como um conteúdo a ser trabalhado pela educação física escolar. A educação física engloba a dança, assim como o esporte e a recreação, desde que estes se prestem aos objetivos e propósitos da Educação Física Escolar. A dança além de atividade física é ‘educação’, sendo indispensável para que o indivíduo entenda o que é e por que fazer o movimento, pois o movimento expressivo antes de tudo deve ser consciente A criança precisa de oportunidade…

Introdução Desde o século XVII e XVIII as empresas se preocupavam apenas com a produção, ou seja, os esforços eram apenas em proporcionar uma maior quantidade produzida e a melhorar os meios de produção para aumentar a participação no mercado. O funcionário era visto pela empresa apenas como um mero coadjuvante, as condições precárias de trabalhos, longas jornadas diária, exploração do trabalho infantil, tratamento desumano e os frequentes acidentes eram visto com naturalidade por…

Gabriel Morais n 07 Lucas Fernandes n 17 Ramon Borges n 25 Sara Caroline n 28 Educao Fsica Lutas So Caetano do Sul - SP 2014 SESI-SERVIO SOCIAL DA INDSTRIA Gabriel Morais n 07 Lucas Fernandes n 17 Ramon Borges n 25 Sara Caroline n 28 Educao Fsica Lutas So Caetano do Sul SP 2014 SUMRIO INTRODUO..............................................................................4 DEFINIO E SIGNIFICADO DAS…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Atividade Prática Supervisionada de Edução Lúdica Introdução As questões relativas á ludicidade estão basicamente fundamentadas na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. A ludicidade na educação é utilzada como recurso pedagógico na construção do conhecimento, do diálogo, da autonomia e da criticidade. Mediada pelo professor, sujeito ativo e reflexivo no processo de ensino-aprendizagem. …

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia-licenciatura angela maria lis angela rosalina scheneider suelen suzana antunes INCLUSÃO TAMBÉM MERECE ATENÇÃO Rio Negro 2014 angela maria lis angela rosalina scheneider suelen suzana antunes INCLUSÃO TAMBÉM MERECE ATENÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras;…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................... 3 2. DEFINIÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS......................................... 4 3. HISTÓRIA DOS JOGOS COOPERATIVOS......................................... 5 4. OBJETIVOS DOS JOGOS COOPERATIVOS...................................... 6 5. JOGOS REALIZADOS EM AULA........................................................ 7 5.1. BOLA NO…