Introdução A Didática

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 Introdução A presente pesquisa tem como objetivo relatar uma experiência exitosa de prática pedagógica realizada por uma professora de educação básica, bem como realizar uma reflexão crítica da mesma, com base em alguns teóricos. Trata-se de uma atividade proposta pela professora Elisangela Carolina Luciano, da EMEF Adirce Cenedeze Caveanha, em Mogi Guaçu – SP. A sequência didática foi…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O ESSENCIAL DA DIDÁTICA DE PROFESSOR-EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS Cidade 2012 vandelaine da silva santos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS …

Introdução Este trabalho tem como objetivo proporcionar uma reflexão sobre o tipo de didática que está sendo aplicada nas salas de aula pelos nossos educadores se é a didática proposta pela constituição de 1988 e a LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação nacional) Lei 9.394/96 de 20 de dezembro de 1996, também conhecida como Lei Darcy Ribeiro, que são documentos imprescindíveis para entendimento e análise do nosso sistema educacional brasileiro, pois neles encontramos os princípios…

Instituto IAPE (FANAN) Especialização em História Rosângela Faé Gheno O PROFESSOR PESQUISADOR NO ENSINO DE HISTÓRIA SÃO FRANSCICO DO GUAPORÉ/RO Abril de 2015 Introdução O presente texto discutirá, o processo de definição do ensino de História, entendido concomitantemente como prática educativa e como um campo de pesquisa das Ciências Humanas. Abordaremos os consensos e adversidades tecidos nos muitos combates pelo ensino da História travados no decorrer das décadas de 70

Mariciane Mores Nunes. A Didática da História • A disciplina de História: • Vem ocupando espaços e passa por alguns avanços. • Ela deve ser entendida e reconstruída. • Tem como fundamento: • O conhecimento histórico. • A História investiga o passado. • Para Castellar (2011), Didática da História: • Pergunta-se pelas chances de aprendizado da consciência histórica. • Trabalha com a análise das fontes históricas. 1 01/04/2014 • A Didática da História propõe ao aluno:

Didática e sociedade: o conteúdo implícito no ato de ensinar * É preciso ensinar os alunos a pensar, e é impossível aprender a pensar num regime autoritário. Pensar, é procurar por si próprio, é criticar livremente e é demonstrar de forma autônoma. O pensamento supõe então o jogo livre das funções intelectuais e não o trabalho sob pressão e a repetição verbal”.Berna, 08 de julho de 1944 – Jean Piaget.Identificar as relações entre sociedade e educação; Analisar a indisciplina com base…

RA: 4513859824 Nome: Raigoria Maria Leal da Fonseca RA: 4542875274 Disciplina: Didática Tutor a distancia da disciplina: Professora Ma. Ausdy Castro Santos Tutora presencial: Maria de Lurdes Silva Osasco, 27 de Novembro de 2012 Introdução: A teoria a prática da educação A didática expressa uma prática pedagógica que decorre da relação básica entre professores e alunos. Reconhecendo a didática como ciência, usando também métodos de ensino, deve se conceber a…

DOCENTES. O PRESENTE ESTUDO TEVE POR OBJETIVO INVESTIGAR O POTENCIAL FORMATIVO DOS PROJETOS DE PRÁTICA INVESTIGATIVA E PROPOSITIVA JUNTO A UMA TURMA DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE, NO CONTEXTO DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA. A TEMÁTICA DOS PROJETOS FOI DEFINIDA PELOS LICENCIADOS, EM VIRTUDE DAS SITUAÇÕES-PROBLEMA PERTINENTES, E DESENVOLVIDOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO. OS PROJETOS CONTEMPLARAM OBSERVAÇÕES E ENTREVISTAS SEMI-ESTRUTURADAS COM…

AS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 Alexandre TAVARES2 (G. – FAINTVISA) RESUMO: Este trabalho procura fazer uma reflexão sobre o fazer docente, sobre a importância da didática na prática de ensino do professor, bem como, a indispensabilidade do planejamento visto como uma previsão do trabalho escolar. A partir destas discussões, a possibilidade de identificar o que ensinar, como ensinar e a intelectualidade do aluno que determinada postura docente pode desenvolver. …

LIBÂNEO, J. C. Prática Educativa, Pedagogia e Didática. IN: LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. Mauricio Martins da Silva PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA Introdução O trabalho docente é uma das modalidades específicas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade. Para compreendermos a importância do ensino na formação…