Pedagogia

Didática e sociedade: o conteúdo implícito no ato de ensinar * É preciso ensinar os alunos a pensar, e é impossível aprender a pensar num regime autoritário. Pensar, é procurar por si próprio, é criticar livremente e é demonstrar de forma autônoma. O pensamento supõe então o jogo livre das funções intelectuais e não o trabalho sob pressão e a repetição verbal”.Berna, 08 de julho de 1944 – Jean Piaget.Identificar as relações entre sociedade e educação; Analisar a indisciplina com base nas relações sociais que ultrapassam os “muros da escola”“O trabalho docente é parte integrante do processo educativo mais global pelo qual os membros da sociedade são preparados para a participação na vida social. A prática educativa é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e funcionamento de todas as sociedades.” (LIBÂNEO,1994), * Organização do trabalho escolar: Trabalho coletivo. * Organização curricular. * Unidade metodológica. * Auto-organização dos alunos. * Apropriação do conhecimento sistemático é um trabalho intelectual gerado na escola. * A organização curricular pode dissociar a relação teoria e prática (escola x sociedade). “Nascer significar submeter-se * à obrigação de aprender [...] Aprender a viver com outros homens com quem o mundo é partilhado. Aprender para apropriar-se do mundo pré-existente.” (Charlot, 2000, p. 53) * Para Fontana (2001, p. 132) aula é:
“Ensaio e rito, preparação e entrega a um processo interativo, que acontece e se repete, sempre e necessariamente, entre sujeitos organizados socialmente, para culminar em solidão, ruminação, recolhimento e lembranças.”
O termo “Aula” significa: Latim aula = palácio, curral, gaiola.
Grego aulé = pátio, morada.
Português antigo = corte, palácio.
Século XIV = lecionar, instruir.
Século XVI = sala de aula, classe. Século XXI = a aula é exposição didática de qualquer assunto feita pelo professor aos alunos num determinado espaço e