Introdução De Produção De Aprendizagem Lingua Portuguesa

“MARIA EDILMA DE FREITAS”, A PARTIR DOS GÊNEROS CHARGES E CRÔNICAS. FREITAS, M. G. de (PIBID) MARTINS, J. C. M. (UERN/PIBID) COSTA, R. F. da (UERN/PIBID) SARMENTO, C. A. (UERN/PIBID) QUEIROZ, E. F. P. de (UERN/PIBID) RESUMO INTRODUÇÃO. Este artigo objetiva refletir sobre as experiências desenvolvidas na Escola Estadual Profª “M. E. de Freitas” locus de atuação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/UERN, através do subprojeto: Ler para…

Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA - RS, 2009 Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Orientador: Profª Drª. Vaima Regina Alves Motta…

ISEF ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ELAINE GUALBERTO LIRA DE MOURA ANGELIM 2014 ELAINE GUALBERTO LIRA DE MOURA ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado a ISEF para conclusão da disciplina de ensino da língua portuguesa,

NÍULIAN RODRIGUES CARRIJO WEBQUEST E GÊNEROS DO DISCURSO: UM NOVO PROCEDIMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA Alto Araguaia – MT Junho de 2009 NÍULIAN RODRIGUES CARRIJO WEBQUEST E GÊNEROS DO DISCURSO: UM NOVO PROCEDIMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA Projeto apresentado ao Departamento de Computação da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Campus Universitário de Alto Araguaia, sob a Coordenação do Prof. Esp

FACULDADE RIO SONO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Edivania Pinheiro de Souza Elaine Náira Rosana Souza Câmara GÊNESE DA LÍNGUA PORTUGUESA Casa de Tábua - Pará 2013

Parâmetros Curriculares Nacionais LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA INTRODUÇÃO No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries inicias estão diretamente ligados á dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e a escrever. Essa dificuldade expressa-se com clareza nos dois gargalos em…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” DISCIPLINAS CURSADAS: metodologia do ensino de alfabetização, metodologia de ensino de língua portuguesa, pesquisa e prática profissional – produção de TEXTO. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: “AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO” Produção de Aprendizagem, apresentada a UTA - Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia à Distância da…

Título: Livro didático de língua portuguesa - o uso de charges como recurso de construção do saber Nomes – Orientanda: Stephanie Nasralla Cruz - Orientadora: Profa. Elza Sabino da Silva Bueno Resumo: Partindo da ideia de que a charge é um instrumento complementar em um livro didático, pesquisaremos se esta pode ser considerada um texto argumentativo ou se ela se desloca do sentido que é apresentado no livro, observando o texto e seus vocábulos, imagem e conteúdo da…

Plano de Aula Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental OBJETIVOS Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa. Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais. Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como se distribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula. Estabelecer objetivos para o trabalho

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA PRÁTICA E PESQUISA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA- Lingua portuguesa, no curso de…