Intervenções Tdah

artigo desvela o comportamento de uma aluna com hiperatividade dentro de sala de aula, no momento de realizações das atividades e em relação aos colegas e professores. Qual a maneira correta da atuação do professor para com o aluno diagnosticado com TDAH? Como fazer com que a criança participa das aulas realizando as atividades sem interferir os colegas da sala? O que justifica a realização dessa pesquisa e a necessidade do aprimoramento para os futuros profissionais da educação que…

de Caratinga. Caratinga – minas gerais 2012 RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) atualmente vem sendo pesquisado e discutido buscando encontrar respostas às opiniões divergentes que surgem na sociedade, escola e família com relação a suas características e danos causados no indivíduo que apresenta TDAH. A sociedade nem sempre considera o TDAH como um transtorno de desenvolvimento infantil, essa realidade é refletida nas ações das pessoas. Através…

Oliveira e Márcia Fortes Vagner, após pesquisa bibliográfica de estudos sobre o tema. De acordo com os autores, o TDAH é hoje uma das principais demandas da clinica de atendimento infantil. Os sintomas do transtorno de hiperatividade diminuem com a chegada da adolescência, restando, de forma mais acentuada, sintomas de desatenção. Tem se destacado no tratamento do TDAH as intervencões baseadas na técnica da Economia de Fichas. Esta técnica consiste no fornecimento de prêmios às…

Hiperatividade (TDAH) em sala de aula. Esse artigo teve seu inicio a partir de uma pesquisa de cunho bibliográfico sobre o assunto. Este estudo serve de apoio, devida a grande demanda dessas crianças em nossas Unidades de Ensino, muitas ocasiões, os próprios professores não compreendem, não consegue identificar e nem conviver com alunos hiperativos, também não localizam materiais à disposição que se trata sobre o auxilio no processo ensino/aprendizagem. O diagnóstico médico, em especial…

A IMPORTÂNCIA DA ARTETERAPIA COMO INTERVENÇÃO NO TRATAMENTO DO PORTADOR DO TDAH – TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE Teresa Cristina Alves Ribeiro e Gobbo¹ Resumo O presente pôster pretende demonstrar ao leitor o que seja o TDA/H-Transtorno do déficit de atenção/Hiperatividade, bem como a intervenção psicopedagógica através da arteterapia. Pretende-se aqui, destacar a importância das mediações psicopedagógicas no diagnóstico e tratamento do TDA/H, por meio de…

Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma doença psíquica que tem como principais manifestações: hiperatividade, desatenção, dificuldade de concentração por longos períodos e dificuldade de manter a vigília. O diagnóstico da patologia é complexo e envolve observação clínica, avaliação psicológica e histórico escolar e familiar. O presente trabalho realiza uma revisão bibliográfica visando identificar e conhecer a atuação do psicólogo junto à pacientes com TDAH. Apesar da…

Tratamento sem medicação para TDAH: É mesmo possível? Um bom exemplo relacionado ao TDAH é: uma criança que seja portadora de TDAH com hiperatividade e que, ao mesmo tempo, está acima do peso desde muito cedo, é assediada por seus colegas de sala, sendo chamada de "baleia orca" ou 'Free Willy" e que declara detestar a escola. O TDAH é parte do problema, com certeza. Contudo, é incorreto esperar que o caso será bem atendido apenas baseando o tratamento em medicação psicotrópica para a…

............................ 12 2.1. CARACTERÍSTICAS DA HIPERATIVIDADE.......................... 14 2.1.1. TDAH – TIPO DESATENTO.................................................... 14 2.1.2. TDAH – TIPO HIPERATIVO/IMPULSIVO............................. 15 2.1.3. TDAH – TIPO COMBINADO................................................... 16 2.1.4. TDAH – TIPO NÃO ESPECÍFICO........................................... 16 2.2. DIAGNÓSTICO.............................

FACULDADE ANHANGUERA DE GUALHOS PEDAGOGIA ALUNO ALUNO ALUNO ALUNO TDAH – Transtorno de Deficit de Atenção e HiperatividadE: ate que ponto a ajuda dos professres é efetiva ao aluno em sua aprendizagem? Guarulhos 2015 ALUNO ALUNO ALUNO ALUNO TDAH – TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: ATE QUE PONTO A AJUDA DOS PROFESSRES É EFETIVA AO ALUNO EM SUA APRENDIZAGEM? Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado como requisito para aprovação no curso de Pedagogia, da

Hiperatividade (TDAH) é hoje um dos temas mais estudados em crianças em idade escolar. Estima-se que ele apresente uma das principais fontes de encaminhamento de crianças ao sistema de saúde (Barkley, 2008). A compreensão conjunta das bases biológicas e comportamentais que contribuem para o desenvolvimento e manutenção dos comportamentos clássicos deste transtorno parece ser fundamental para a implementação de terapias mais eficazes. Ademais, a alta freqüência de diagnósticos de TDAH…