Interpretação Sobre O Livro A Cidade Dos Ratos

cidadania. O trabalho com a língua escrita na escola deve estar estreitamente vinculado as suas funções comunicativas e sociais, aspectos discursivos e finalidade, sem anular suas características intrínsecas É através do trabalho com a produção e interpretação de textos de uso social (orais e escritos) com a prática de leitura e escrita que a competência textual é desenvolvida nos adultos pouco escolarizados. Existem formas de discurso e competências apropriadas para diferentes…

pessoal. Procurei produzir textos onde eu pudesse organizar o raciocínio do tema tratado. Procurei usar fontes confiáveis, quando as leituras principais apresentaram lacunas. Porto Alegre, março de 2008. Alberto Ricardo Präss 5 2. Introdução No livro “Teorias de Aprendizagem” do professor Marco Antônio Moreira (ver citações ao longo do trabalho), o termo “teoria de aprendizagem” se tomado com rigor não se aplicaria as idéias que serão tratadas no presente trabalho, pois muitos dos…

comprometemos a trabalhar com o gênero resenha é pelo fato de estarmos sempre rodeados por ele, tendo contato em revistas, jornais, internet etc, e também pela sua busca constante, já que ele nos fornece de forma rápida uma síntese do assunto abordado em um livro, filme, etc. Para melhor compreendermos o significado e a importância de um leitor proficiente, crítico segue uma breve caracterização. 2 Leitor proficiente/crítico Leitor crítico é aquele que consegue subtrair de um texto…

que entendeu do texto e ilustrar com um desenho o que mais gostou. No final do tempo estipulado do projeto, iremos dividir os alunos em grupo e pedir para cada grupo produzir uma fabula sobre os textos lidos durante o projeto. II. Objetivo Geral: Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de texto estimulando nos alunos o gosto pela leitura e escrita. III. Objetivos Específicos: • Estimular o interesse e o gosto pela leitura e escrita. • Ampliar o repertório

4-PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Conversa informal para explicitar o conteúdo e objetivos. Reflexão a respeito do tema com questionamentos aos alunos do que é ser amigo. Ouvir as respostas e listá-las no quadro. Fazer questionamentos sobre os atos de amor de cada um. Ler textos reflexivos sobre o tema. ( Passagens da Bíblia) Ensaio de Uma música “AMAR COMO JESUS AMOU” Realizar atividades e corrigi-las. Confecção e exposição de cartazes abordando cada tema estudado no projeto. 5- RECURSOS…

diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido (Brasil, 1999). Neste trabalho pudemos refletir sobre as diversas maneiras de trabalhar e desenvolver a leitura com crianças que ainda não foram alfabetizadas, de conhecer diferentes formas de explorar imagens em materiais variados, observar características nos livros que se relacionam diretamente com o desenvolvimento e experiências vivenciadas pelas crianças no sentido intelectual,…

no texto. -desenvolver as habilidades de ler, ouvir e interpretar o texto III – Síntese dos procedimentos -Cantar com os professores -Interpretação escrita do texto. Leitura ora e do texto (música: E vamos à luta, de Gonzaguinha) pelos professores e pelos os alunos. -Ouvir com atenção a letra cantada. -Cantar com os professores. -Interpretação oral do texto. IV – Recursos -Professores -Alunos -Aparelho de som / Piloto / Som 02 Tema: PRODUÇÃO DE TEXTO (Quem Conta um Conto )

21/12/12 Como é bom ter amigos por perto, todo o dia, o dia inteiro. O galo Juvenal, o ratoFrederico e o porco Valdemar sabem bem disso. Desde o raiar do sol até o cintilar da estrelas, eles estão sempre juntos... TRABALHO DE LEITURA DO LIVRO AMIGOS HELME HEINE Ùrsula Andréa de Moura Naracci Maria Inês L. Pontes 1 – INTRODUÇÃO 1.1. LEITURA A característica básica do projeto é que ele tem o objetivo compartilhado por todos os envolvidos, que se expressa num produto…

ininterruptamente; 03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos umas três vezes; 04. Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas; 05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; 06. Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor; 07. Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor compreensão; 08. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto correspondente; 09. Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de…

Provinha Brasil, pudemos observar que a maioria dos nossos 3º anos precisarão de um acompanhamento especial, com continuidade no processo de alfabetização e letramento. Percebemos que nossas crianças tiveram muita dificuldade na leitura, na interpretação, em entender a finalidade dos textos e de compreender as informações que os textos trazem. Por isso esse trabalho será nosso este ano. Analise o nível da sua escola no quadro abaixo: N ÍV E L 5 4 4 3 3 2 2 1…