trabalho feito

começaram a ser publicadas no século XIX, adotando um estilo satírico conhecido como cartuns, charges ou caricaturas e que depois se estabeleceria com as populares tiras. A edição de revistas próprias de histórias em quadrinhos no país começou...INTERPRETAÇÃO DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS – 1º BIMESTRE – 9º ANO 1) Leia os quadrinhos abaixo: [pic] a) Que imagem cada um dos personagens quer criar de si no primeiro quadrinho? Que finalidade pretende alcançar com essa imagem? b) Que imagem cada um dos personagens quer criar de si no terceiro...A charge em sala de aula Didático-Pedagógica: Charge e Cartum: o humor em sala de aula. 8 – Justificativa da Produção: Ao propor um trabalho numa perspectiva interdisciplinar optou-se pelo Folhas por acreditar que a proposta deste material contempla todas as modalidades desta perspectiva de trabalho e, ao escolher charge e cartum, buscou-se um arquitetura e cinema. As histórias em quadrinhos no Brasil começaram a ser publicadas no século XIX, adotando um estilo satírico conhecido como cartuns, charges ou caricaturas e que depois se estabeleceria com as populares tiras. A edição de revistas próprias de histórias em quadrinhos no país começou...INTERPRETAÇÃO DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS – 1º BIMESTRE – 9º ANO 1) Leia os quadrinhos abaixo: [pic] a) Que imagem cada um dos personagens quer criar de si no primeiro quadrinho? Que finalidade pretende alcançar com essa imagem? b) Que imagem cada um dos personagens quer criar de si no…

[pic] PORTUGUÊS 6º ANO |PLANEJAMENTO BIMESTRAL 6º ANO | |EIXO |DESCRITOR |CONTEÚDO …

Conteúdo Programático Anual LÍNGUA PORTUGUESA 1º BIMESTRE 5ª série (6º ano) Leitura e Interpretação de texto Textos relacionados à comunicação e à ficção Gramática reflexiva A língua e os códigos, variedades lingüísticas, o discurso e gêneros A intencionalidade discursiva Construção textual (locutor e interlocutor) Semântica Ortografia O emprego da letra H, fonema e letra, o uso do dicionário para as palavras do contexto 6ª série (7º ano) Leitura e Interpretação…

coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa, direcionadas ao 7º e 9º ano do Ensino Fundamental II, para avaliarmos se a leitura situada e a atitude responsiva ativa são desenvolvidas no ensino de leitura e como este é realizado no início e no término deste nível de escolaridade. As coleções foram escolhidas por meio do Programa Nacional do Livro Didático 2008 (PNLD) e por terem recebido avaliações distintas no eixo da leitura. Os referenciais teóricos que orientam a análise das…

ESTADO DE MATO GROSSSO. PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ESPERIDIÃO-MT. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SMEC. ESCOLA MUNICIPAL “DONA LILA HILL DE SOUZA.” “Minha Escola Lê: Ler é aprender” Tema: Leitura e Interpretação Coordenadora do projeto: Profª. Esp. Silvana Dalmoro Vila Picada, Porto Esperidião-MT Março de 2013 ESTADO DE MATO GROSSSO. PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ESPERIDIÃO-MT. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SMEC.…

Planejamento Anual 2013 (Ensino Fundamental II) Língua Inglesa - 6º ano Conteúdos gerais: 1º Bimestre: * Cap. 1: Empregar cumprimentos; apresentar-se e perguntar sobre informações pessoais; utilizar os números de 0~9; reconhecer bandeiras e associá-las aos países e nacionalidades correspondentes. * Cap. 2: Reconhecer e utilizar estrangeirismos; nomear objetos pessoais; nomear as letras do alfabeto; descrever um quarto; escrever uma paródia; pronunciar e identificar o som th. …

ESCOLA TRAJANO MEDEIROS PLANO DE AULA TEMA: INTERAÇÃO – APRESENTAÇÃO – DIAGNÓSTICO (TESTE SONDAGEM) PROFESSOR(A): Isângela Bevilacqua DISCIPLINA: Língua Portuguesa ANO: 9º ano TURMAS: A-B-C-D-E OBJETIVO GERAL: Impulsionar o desempenho dos discentes, desenvolvendo competências e habilidades, no processo de construção do conhecimento e da aprendizagem, exigidas na Educação Básica para a disciplina de Língua Portuguesa.. PÚBLICO ALVO: 9º ANO COORDENAÇÃO:…

prática pedagógica na EMEIF xxxxxxxxxxxxxx lotada como professora de Literatura e artes com carga horária de 65h à disposição, na aplicação do projeto de leitura e escrita para alunos do 6º ao 9º ano ENTRE A LEITURA E A ESCRITA UM MUNDO DE FANTASIA E REALIDADE ______________________________ ________________________________ Diretor(a) Presidente do C.E FORTALEZA SET/2011 A leitura torna o homem completo; a…

pelos alunos do 6ª ao 9º ano para ler, interpretar e produzir textos a equipe do Programa Mais Educação, elaborou este projeto como busca de soluções ao incentivo da pratica da leitura, e produção de textos. Com este projeto, há de se compreender a necessidades de hábitos de leitura superação de dificuldades de interpretação e conhecimento de diversos gêneros textuais. OBJETIVOS GERAIS  Incentivar o habito da leitura e da produção de texto  Melhorar o desempenho dos alunos em…

Projeto: O Ensino de Produção de Textos Escritos para Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental Aluno: Priscila Paula Santucci Orientador: Prof. Dr. Juscelino Pernambuco Resumo: Este projeto tem como enfoque o ensino de produção textual escrita no nono ano do ensino fundamental. A função da escola é desenvolver e aprimorar a competência discursiva e textual dos alunos, com vistas à inserção deles nas diferentes atividades sociais. Uma das formas de se alcançar esse objetivo é o trabalho…