Interpretação Neuropsicológica Do Wisc Com Crianças

Psicologia: Teoria e Pesquisa Abr-Jun 2011, Vol. 27 n. 2, pp. 149-155 Versão Abreviada do WISC-III: Correlação entre QI Estimado e QI Total em Crianças Brasileiras1 Claudia Berlim de Mello2 Nayara Argollo Beatriz P. M. Shayer Universidade Federal de São Paulo Neander Abreu Universidade Federal da Bahia Kátya Godinho Faculdade Ruy Barbosa Paula Durán Fernanda Vargem Mauro Muszkat Mônica Carolina Miranda Orlando Francisco Amodeo Bueno Universidade Federal de São Paulo…

pode ser feito isoladamente por nenhuma escala ou teste. Somente uma avaliação adequada, juntamente com os exames complementares e demais dados colhidos com o paciente pode constatar a existência ou não do transtorno. Mesmo sendo inegável que muitas crianças apresentem esse quadro – quando apropriadamente diagnosticado – devemos levar em conta que, numa visão psicopatológica mais ampla, o processo da atenção envolve uma interação complexa de funções, e que o déficit consiste num quadro…

DE ANÁLISE DA INTELIGÊNCIA Araraquara, Maio 2014 2 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................... 5 2. APRESENTAÇÃO ESCALA DE INTELIGÊNCIA WECHSLER PARA CRIANÇAS (WISC-III) ............................................................................................... 7 3. ESCALA VERBAL ................................................................................. 9 3.1 INFORMAÇÃO…

PSICOLÓGICOS BÁSICOS TESTE WISC III CANOAS, JUNHO 2013 Resumo A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III ou Wechsler Intelligence Scale for ChildrenThird Edition) representa a terceira edição da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC) e tem por finalidade avaliar a capacidade intelectual de crianças de 06 anos a 16 anos e 11 meses. Trata-se de um instrumento clínico e de aplicação individual. O WISC-III é composto…

AVALIAÇÃO FONOUAUDIOLÓGICA E NEUROPSICOLÓGICA NA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO DO TIPO MISTA: RELATO DE CASO Cíntia Alves Salgado1 Anelise Pinheiro2 Adriana de Grecci Sassi3 Maria de Lourdes Merighi Tabaquim4 Sylvia Maria Ciasca5 Simone Aparecida Capellini6 1 Fonoaudióloga 2 Pedagoga SALGADO, Cíntia Alves et al. Avaliação fonouaudiológica e neuropsicológica na dislexia do desenvolvimento do tipo mista: relato de caso Salusvita, Bauru, v. 25, n. 1, p. 91-103, 2006.…

mortalidade e a morbidade em crianças hidrocefálicas. Outro tipo de tratamento em casos de Hidrocefalia Obstrutiva é uma técnica chamada Ventriculostomia, na qual é realizada uma incisão no local do bloqueio para permitir que o líquido cérebro-espinhal seja drenado. Segundo os estudos recentes esta técnica é minimamente invasiva, mas ainda são poucos os estudos que avaliam a cognição de crianças antes e depois que se submetem à cirurgia. A avaliação neuropsicológica tem papel…

WISC III: Escala de Inteligência Wechsler para crianças: Manual Maria Beatriz Zanarella Cruz1 Universidade São Francisco Wechsler, D. (2002). WISC-III: Escala de Inteligência Wechsler para Crianças: Manual. 3ª ed.; São Paulo: Casa do Psicólogo. 309 p. A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III) representa a terceira edição da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC) e tem por finalidade avaliar a capacidade intelectual de crianças. O WISC-III é…

infância2. Segundo o DSM-IV, a prevalência de TDA/H é estimado em 3% - 5% das crianças em idade escolar. Porém, este dado sofre uma variação que gira em torno de 1% - 20% de acordo com vários autores3-7. O TDA/H é mais frequente no sexo masculino e as razões masculino - feminino variam entre 9:1 nas populações clínicas a 4:1 nas populações epidemiológicas1,6,8. Por não existir uma bateria fixa de testes para avaliar as crianças com TDA/H e pelo fato de que o roteiro do DSM-IV comumente…

A importância da Avaliação neuropsicológica em criança O artigo “Avaliação neuropsicológica da criança”, de autoria de Danielle I. Costa, Luciana S. Azambuja, Mirna W. Portuguez e Jaderson C. Costa, publicado no Jornal de Pediatria - Vol. 80, Nº2(supl), em 2004, aborda inicialmente os conceitos teóricos da neuropsicologia enquanto ciência que estuda a relação entre o cérebro e o comportamento humano. Primordialmente a avaliação neuropsicológica tinha como meta identificar e localizar as lesões

(projetivo), crianças e adultos, aplicação individual; TAT- Teste de Apercepção Temática (projetivo), a partir de 14 anos, aplicação individual; Teste do Desenho de Família (projetivo), a partir dos 5 anos de idade, aplicação individual; (Obs. Uso permitido somente para pesquisa); Z-Teste - Técnica de Zulliger - Forma coletiva, de 16 a 66 anos, aplicação coletiva, a partir do 1º grau. Quais testes são utilizados para avaliação cognitiva? Desenvolvimento do Comportamento da Criança no…