Inteligencia Aprisionada

mesma inteligência que a habita e dirige. O poeta alemão Goethe criou estes versos, que exprimem como os antigos concebiam o conhecimento: Se os olhos não fossem solares Jamais o Sol nós veríamos; Se em nós não estivesse a própria força divina, Como o divino sentiríamos? O intelecto humano conhece a inteligibilidade do mundo, alcança a racionalidade do real e pode pensar a realidade porque nós e ela somos feitos da mesma maneira, com os mesmos elementos e com a mesma…

rígida, a energia do Ser é leve e macia, mas ainda assim é muito mais poderosa do que a mente. A mente governa a nossa civilização, enquanto o Ser é o encarregado de todas as formas de vida em nosso planeta e além dele. O Ser é a própria Inteligência cuja manifestação visível é o universo físico. Embora as mulheres estejam potencialmente mais próximas dele, os homens também conseguem ter acesso a ele, dentro de si mesmos. Neste momento, a imensa maioria dos homens e das…

Este muro era patrulhado por militares da Alemanha oriental com ordens de atirar para matar (a célebre Schiebbefehl ou ‘’ Ordem 101’’) os que tentassem escapar, o que provocou a morte a 80 pessoas identificadas, 112 ficaram feridas e milhares aprisionadas nas diversas tentativas. As Primeiras Pedras Durante 28 anos, de 1961 a 1989, a população de Berlim, ex-capital do Reich alemão, com mais de três milhões de pessoas, padeceu uma experiência ímpar na história moderna: viu a…

seu corpo e a sua motricidade e simultaneamente sobre suas emoções, isto é, com a integração e a maturação do sistema límbico, utilizando experencial e contextualmente a sua mão como periférico cortical inteligente e interativo. Com a mão faz a inteligência, uma verdadeira fóvea tátilo-quinestésica de onde emerge o sistema visuo-motor exclusivo da espécie, a criança atinge outro patamar do desenvolvimento cognitivo através de outra conquista fundamental – a práxia fina. Para…

atualizada. Porto Alegre: Artmed, 2000. BRASIL. Lei nº 11. 274. Ministério da Educação e do Desporto: Secretaria de Educação BRENELLI, R.P. O jogo como Espaço para jogar, Campinas: Papirus, 1996. CELSO, A. Jogos para estimulação das mútiplas inteligências. 9.ed Petrópolis : Vozes,2001 COMENIUS, João Amós. Didática Magna Trad. Ivone Castilho Benedetti. 2ªed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. DEWEY, JONH. Democracia e educação. Tradução: Godofredo Rangel e Anísio Teixeira. São Paulo:…

cereja.org.br/arquivos_upload/alfabetizacao_todos_podem_aprender.pdf> Acesso em 27 de abril de 2014. CHALITA, Gabriel. Educação: a solução está no afeto. São Paulo: Editora Gente, 2004 (edição revista e atualizada). FERNÁNDEZ, Alicia. A Inteligência Aprisionada – Abordagem psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre: Artmed, 1991. FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler:…

atuar sob a ótica de identificar possíveis dificuldades de aprendizagem e diagnosticar os possíveis problemas dela decorrentes. Para tal, o psicopedagogo argentino pode recorrer a um variado número de testes, como, dentre outros citamos: teste de inteligência, os projetivos, os psicomotores, que na Argentina são liberados tanto ao uso do psicólogo como do psicopedagogo. EXPANSÃO NOS CAMPOS DE ATUAÇÃO Segundo Muller et, al. (2000) a psicopedagogia argentina segue a tendência européia…

níveis de inteligência, o desejo, o organismo e o corpo, redundando em um aprisionamento da inteligência e da corporeidade por parte da estrutura simbólica inconsciente. Para entender seu significado, devemos descobrir a funcionalidade do sintoma dentro da estrutura familiar e aproximar-nos da historia individual do sujeito da observação de tais níveis operando. Para procurar remissão dessa problemática, devemos apelar a um tratamento psicopedagógico clínico que busque libertar a…

epistemológicos (Cf. Andreola, 1993)]. Uma proposta pedagógica, dimensionada pelo tamanho do futuro que vislumbramos, deve ser construída sobre o poder constitutivo e criador da ação humana – “é a ação que dá significado às coisas”. Mas não a ação aprisionada: aprisionada pelo treinamento, pela monotonia mortífera da repetição, pela predatória imposição autoritária. Mas sim, a ação que, num primeiro momento, realiza os desejos humanos, suas necessidades e, num segundo momento, apreende…

a questão da verdade dos conceitos e fundamentos, o ser, e do outro a questão do agir humano, da moral. A meditação filosófica de Platão sobre o agir tem como base suas meditações sobre o ser e o conhecer. No que se refere à ética, a alma esta aprisionada no corpo e dividida em duas: alma irracional, voltada para o mundo das sombras e alma racional: desejosa do divino que mora dentro de si e defende a concepção da metempsicose (reencarnação) como meio de purificação da alma.…