Integração Da Escola Com A Comunidade

Ministério do Meio Ambiente e a inserção de conteúdos pedagógicos referentes à educação ambiental nos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais) demonstra certa preocupação do Estado em popularizar tal temática (BARRETO, 2001; TAMAIO, 2002). Dessa forma a escola passa a ser um instrumento categórico na disseminação da problemática ambiental, a qual se depara a sociedade Alagoana. É notório que a que a educação ambiental possibilita que uma determinada temática seja trabalhada a partir de …

organograma para análises. São elas, a integração, a manutenção dos modelos culturais, a realização das finalidades coletivas e a adaptação.” (Pág. 16) “Em sua ótica, a função principal do subsistema de integração é “definir obrigações de lealdade em relação à coletividade, tanto as que decorrem do fato de pertencer à sociedade global quanto as que concernem às diferentes categorias de status e aos papéis diferenciados no interior da sociedade...”. “ (Pág. 16) “A comunidade societal…

Departamentos. REFERÊNCIA O presente documento que teve por referência essencial o documento "Contributos para a Construção do Projecto Educativo e do Plano Anual de Actividades da Escola ou Agrupamento de Escolas" do Ministério da Educação - Unidade de Acompanhamento do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas (Março de 1999) PROJECTO EDUCATIVO Introdução Como sabemos, o Projecto Educativo do Agrupamento, o Projecto Curricular do Agrupamento e o Plano Anual de…

ÁREA TEMÁTICA: GESTÃO DE PESSOAS CLIMA ORGANIZACIONAL E INTEGRAÇÃO NO TRABALHO: um estudo de caso em escolas de ensino fundamental AUTORA ANDRESSA MARIA FREIRE DA ROCHA ARANA Universidade do Grande Rio- UNIGRANRIO dessare@terra.com.br Resumo A análise do Clima Organizacional é uma importante ferramenta da área administrativa que observa e avalia a percepção e os sentimentos das pessoas no ambiente organizacional e, tem sido um instrumento fundamental para as organizações,…

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JULIETA VILELA VELOZO. PROJETO CIDADANIA: DIREITOS E DEVERES COMPARTILHADOS COLORADO DO OESTE, RO – 2011-2012-2013-2014. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO ESCOLA: ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “JULIETA VILELA VELOZO”. ENDEREÇO: RUA BARTOLOMEU BUENO, Nº. 4665. BAIRRO: SANTA LUZIA. E-MAIL: escolajvvelozo@hotmail.com TELEFONE: (0XX) 69 3341 2086. CNPJ: 84.560.093/0001-07 MUNICÍPIO: COLORADO DO OESTE –

sonho ou realidade? INTRODUÇÃO Nosso modelo educacional mostra há algum tempo sinais de esgotamento, faz-se necessária a transformação. As diferenças culturais, sociais, étnicas e religiosas já faz algum tempo que estão presentes na nossa escola (muito por ser o Brasil um país de multiplicidade). Porém, hoje vivemos num mundo onde é impossível fechar os olhos a outra diferença. A diferença da igualdade. Todos nós temos o mesmo direito de ser diferentes na igualdade. Isto é,…

a criação de escolas especiais, com programas separados para estes grupos, o que os mantinha segregados. Até este momento, a Educação Especial tinha cunho meramente assistencialista, dada por ações isoladas, disponibilizada através de serviços prestados por instituições públicas, privadas e filantrópicas. A fase de enfrentamento do problema da segregação educacional, é um segundo momento da educação especial. Inicia-se a fase da integração nas escolas. Nesse processos de integração, os…

Gestão 1 Questão 1: A participação da comunidade escolar (todos os setores) e de seu entorno (comunidade), mesmo o gestor havendo autonomia, ele deve se relacionar com o nível macro, o que é o Estado representado particularmente pelas secretarias municipais e estaduais. De acordo com Luck, a escola passa por mudanças onde ocorre uma transição de um modelo estático para um paradigma fundamentado na ideia de que a realidade é dinâmica global é construída socialmente. Essa mudança de…

e um pequeno resumo dos dias atuais, e o papel da sociedade diante da escola. Algumas questões que norteiam este trabalho e a fim de aprofundar a discussão sobre uma realidade complexa quanto ao ensino e a sociedade. Mas como a escola deveria trabalhar as mudanças existentes na sociedade nas práticas do cotidiano escolar (nas salas de aula, nas diferenças disciplinares, em atividades extra sala, nos diversos espaços da escola etc.)? Como o professor pode trabalhar para a formação do…

as necessidade de aprimorar a educação do nosso País, aja vista mesmo com todos os esforços não se conseguiu alcança a termo os objetivos de se conseguir suprir os anseios sociais e também as diretrizes propostas não conseguiram ainda penetrar na escola. Este estudo tem o intuito de somente resaltar aos professores que não é suficiente o desenvolvimento de saberes e desenvoltura em sala de aula, além desse aprendizado são necessários que também se compreenda o sentido de tomada das decisões para