Integração X Inclusão Escolar

DEJANIRA FLORENTINA DO CARMO OLGA MARIA MAX PROFISSÃO INTÉRPRETE E INCLUSÃO Londrina 2011 DEJANIRA FLORENTINA DO CARMO OLGA MARIA MAX PROFISSÃO INTÉRPRETE E INCLUSÃO Monografia apresentada ao Curso de Educação Especial: Área da Surdez – Libras, do Instituto de Estudos Avançados (ESAP) e Pós Graduação e Faculdades Integradas do Vale do Ivaí (UNIVALE), como requisito para obtenção do título de Especialista. …

Mônica Luiz da Silva*** INSTITUIÇÃO: Universidade Federal da Paraíba EIXO TEMÀTICO: Surdez / Deficiência Auditiva CATEGORIA: Comunicação Oral RESUMO Atualmente a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais tem se desenvolvido em escolas de ensino regular, como determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9394/96, com a visão de proporcionar um ensino igualitário. A Língua Brasileira de Sinais

RESUMO A Inclusão de pessoas com deficiência ou mesmo com dificuldades na aprendizagem, passou inúmeras mudanças conquistadas nas ultimas décadas. Na Antiguidade pessoas que dependiam dos outros eram excluídas, feitas de bobos e perseguidas até a morte. Hoje a inclusão dessas pessoas na sociedade, na educação, esta mais acessível. No Brasil teve inicio no século XIX, um dos documentos de grande importância foi assinado na conferencia de Salamanca propondo a inclusão de crianças no ensino

Jun | Leitura e Fichamento | X | x | | | | | | | | | | | Acompanhamento do grupo pesquisado | | x | x | | | | | | | | | | Realização da entrevista | | | | x | x | x | | | | | | | Apuração dos dados | | | | | | | x | x | x | | | | Comparação dos dados | | | | | | | | | x | x | x | | Escrita | | | | | | | | | | | x | x | INSTITUTO SUPERIOR…

democracia, a liberdade e o respeito à dignidade. A Educação Especial, em meados dos anos 1990, orientava sua ação pedagógica por princípios específicos, quais sejam: normalização (que pode ser considerada a base filosófico-ideológica da integração); integração (que se refere a valores como igualdade, participação ativa, respeito a direitos e deveres); individualização (que pressupõe a adequação do atendimento educacional a cada portador de necessidades educativas especiais, respeitando…

igualdade e ampliação da defesa dos direitos sociais em uma relação de parceria com a família, integrando-a a esse espaço. A educação é um direito social a ser garantido pelo Estado a toda sociedade. Nesse sentido, é o espaço de inclusão e inserção social. No espaço escolar, vivenciam-se situações variadas, em algumas delas são evidenciadas as consequências das más políticas governamentais, que podem ser excludentes. A escola pública fundamentalmente abriga pessoas de classes sociais…

FARESE ANA PRISCILA PAGUNG LUANA APARECIDA ZANOTTI EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM DESAFIO PARA O CURRÍCULO ESCOLAR SANTA MARIA DE JETIBÁ 2011 ANA PRISCILA PAGUNG LUANA APARECIDA ZANOTTI EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM DESAFIO PARA O CURRÍCULO ESCOLAR Projeto de monografia entregue ao Instituto de Ensino Superior da Região…

Liberdade de Associação e de Negociação Coletiva; à promoção da Saúde, Segurança e Meio Ambiente; à Jornada de Trabalho apropriada e à Remuneração Justa. 4- Valorização da Diversidade e da Inclusão Social. EMPRESA: Fersol. Os programas Cultivando a Diversidade e Cultivando Nossa Gente possibilitam a inclusão de setores historicamente excluídos da sociedade, por meio de remuneração com base no salário mínimo definido pelo Dieese, e contribuem para um processo educativo, político e social sobre a

FACULDADE INTEGRADA BRASIL AMAZÔNIA LICENCIATURAS INTEGRADAS LUANA KARLA GOMES LIMA ARTIGO: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Incompletudes escolares e perspectivas de ação BELÉM 2012 FACULDADE INTEGRADA BRASIL AMAZÔNIA LUANA KARLA GOMES LIMA ARTIGO: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Incompletudes escolares e perspectivas de ação Trabalho de Graduação válido para o 2° NPC, apresentado á Faculdade Integrada Brasil Amazônia, referente à…

INTERPESSOAIS – REFLEXÕES A CERCA DO COTIDIANO ESCOLAR A escola é um sistema social que resulta da interação de agentes individuais composta por uma rede de grupos culturais diferentes que se interage de forma sincrônica dentro do espaço e do tempo escolar. Todo indivíduo tem sua cultura independente da vida escolar. Existe uma cultura que é a escolar construída no dia a dia e na movimentação de todos os integrantes da escola. A cultura escolar é diferente em cada escola , pois cada uma cria