Instrumentos De Avaliação Psicopedagogicos Institucionais

conta a experiência e os significados que os alunos haviam construídos ao longo de suas experiências pessoais. Nesse processo de busca e reflexão um questionamento sempre vinha à tona: como educar sem que o processo educativo se transforme num instrumento de manutenção da situação. O maior cuidado era refletir sobre essas questões sem colocar a culpa nos principais atores do processo educativo, os professores, os alunos, e seus familiares. Sabe-se que as transformações que estão…

Educação possibilitam a produção de indicadores de qualidade. Com base nos mecanismos de avaliação disponíveis pelos órgãos avaliadores, questiona-se: qual conceito os alunos de Ciências Contábeis da Universidade de Brasília (UnB) dariam ao seu curso? O objetivo do trabalho é identificar pontos fortes e fracos do curso, permitindo que um olhar interno, de seus alunos iniciantes e concluintes, seja instrumento de autorreflexão e compreensão da realidade em busca de aperfeiçoamento e…

com estudo das diferentes visões sobre esse processo. Os campos de atuação do psicopedagogo: a prática institucional e a prática clínica. Por que alguns não aprendem? Sintoma Causas atuais Causas históricas QUE DIFICULDADES EXPERIMENTAMOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM? ÔNIBUS INTERMUNICIPAL (Rubens Portugal) Quais comportamentos temos num ônibus?? No atendimento psicopedagógico:  Inúmeros condicionantes e dimensões da atuação:         Contexto familiar;…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA Doralice dos Santos Alves Marinilva Alvin da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Codó-MA 2012 Doralice dos Santos Alves Marinilva Alvin da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Relatório de Estágio apresentado á Faculdade Montenegro-FAM, como instrumento de avaliação da Disciplina: Estágio Institucional como prática pedagógica do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e…

Fundamentos da Psicopedagogia Institucional DRB 1 O Fracasso Escolar Segundo a Psicopedagogia RESUMO A Psicopedagogia nasceu de uma necessidade: contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem. Enquanto prática clínica, tem-se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva, busca construir uma relação saudável…

Em muitos casos o erro também poderá ocorrer devido uma distração ou até mesmo falta de atenção/concentração por parte do aluno não podendo ser considerado como não aprendizado efetivo do conteúdo. Por isso é de suma importância o trabalho do psicopedagógico que através de técnicas diferenciadas este profissional estará apto a identificar os reais motivos da não aprendizagem o que de certa forma evitará o fracasso e a evasão escolar recuperando a autoestima dos alunos. Trabalho e a…

FACULDADE SÃO LUIS DE FRANÇA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO- SENSU PSICOPEDAGOGIA CLINICO INSTITUCIONAL MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA MARIA JOSELÍDIA DOS SANTOS DÉFICIT DE ATENÇÃO DIFICULTANDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM ARACAJU 2012 MARIAAPARECIDA DE OLIVEIRA MARIA JOSELÍDIA DOS SANTOS DÉFICIT DE ATENÇÃO DIFICULTANDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM Relatório de…

virtual, o computador não pode ser utilizado de forma a ameaçar a própria realidade, deverá ser utilizado para fortalecê-la. Este não substitui, por exemplo, a manipulação do concreto, indispensável ao processo. O computador deve ser visto como instrumento de aprendizagem. Ele é o mediador entre o nosso pensamento e as ações. Transforma o raciocínio em coisas manipuláveis. Não desaparece com o pensamento humano, mas reorganiza-o. Vale ressaltar que com o computador a…

INSTITUTO ALFA DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BÁRBARA FELIPPE LOPES Fortaleza 2015 INSTITUTO ALFA DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BÁRBARA FELIPPE LOPES Artigo científico apresentado ao Instituto Alfa como requisito para obtenção do grau de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica Orientadora: Kênia Faria. Fortaleza 2015

discussões e debates recorrentes das determinações internas e externas a educação escolar. Apresenta uma análise sobre os estudos da psicopedagogia enfatizando o sujeito no mundo, como um corpo que sente, que sabe e que compreende frente aos desafios institucionais em busca da construção de conhecimentos significativos. E trata de uma reflexão sobre a estrutura didática propriamente dita. Palavras chaves: escola; psicopedagogia. Abstract This article focuses a practical mediating…