Instrumentos Avaliativos

direcionando rumos e identificando eventuais dificuldades na aprendizagem, possibilitando tomadas de decisões com subsídios indispensáveis para superar os problemas detectados. De acordo com Luckesi (1998): A avaliação deve ser um instrumento auxiliar de aprendizagem e não um instrumento de aprovação ou reprovação “aluno”. A avaliação deve ajudar tanto o professor como o aluno a se auto avaliarem em conjunto, encontrarem uma forma de prosseguir no processo, redirecionando quando…

progredindo na aprendizagem; para o professor, é um meio de aperfeiçoar seus procedimentos de ensino. É desse modo que a avaliação assume um sentido orientador. Ao averiguar e refletir sobre métodos de avaliação notar-se-á que existem diversos instrumentos para avaliar o desempenho do aluno e fazer com que todos se integrem ao processo de aprendizagem. É preciso ter em mente que não há certo e um errado quando se fala em avaliação no seu cotidiano. Desde que detém o Ensino-Aprendizagem.…

responsável, hoje os alunos não fazem utilização dos computadores com os professores. A sala está sendo utilizada apenas por alguns alunos, e somente para pesquisas pessoais e acesso a sites de relacionamento. Os professores não fazem utilização do instrumento. O responsável pela sala possui um programa de treinamento oferecido pelo governo e, uma vez por mês, participa de um treinamento para sua própria capacitação – em busca de aprimoramente de seus conhecimentos para poder…

que se esperava entre um real e um ideal. E isso não quer dizer que avaliar seja apenas considerar um trabalho satisfatório ou medir através de um nÚmero quantitativo, mas traduzir também o potencial de qualidades. Portanto, avaliar torna-se um instrumento fundamental para fornecer informações sobre como está se realizando o processo ensino-aprendizagem, a cada atividade bem como as atividades seguintes para a verificação do objeto final. portanto esse processo deve ser constante. Por…

instituição, o corpo docente, as instalações e vários outros aspectos. Ele possui uma série de instrumentos complementares: auto-avaliação, avaliação externa, Enade, Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação (censo e cadastro). Os resultados das avaliações possibilitam traçar um panorama da qualidade dos cursos e instituições de educação superior no País. Os processos avaliativos são coordenados e supervisionados pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação…

tema amplamente debatido, formal ou informalmente, por escolas, professores, pais e alunos: sua eficácia é questionada, novas e velhas propostas são defendidas e criticadas e, muitas vezes, as instituições de ensino possuem seus próprios métodos avaliativos. Esses métodos são invariavelmente a forma utilizada para se mensurar e/ou julgar o aproveitamento e o rendimento dos alunos. Logo, a avaliação é um momento importante, em que, seja qual for o meio, a aprendizagem do aluno será…

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO (Instrumento de acompanhamento do Estágio, pela Instituição de Ensino, previsto no § 1º do art. 3º e inciso IV do art. 7º da Lei 11.788/08). I - RELATÓRIO DO ESTAGIÁRIOCódigo Avaliação nº: 452701 | Nome do Estagiário: LUANA ALCANTARA | Código: 9930571205 | Instituição de Ensino: FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL - FACIAP - UNIPAN - Cód. no CIEE/PR: 10140085 | Curso: PSICOLOGIA Ano: 4 Semestre: 7 Turno: N Matrícula: |…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Segundo Kraemer (2006), a palavra avaliação vem do latim, e significa valor ou mérito ao objeto em pesquisa, isto é, união do ato de avaliar ao de medir os conhecimentos adquiridos pelo indivíduo. A avaliação é um instrumento integrante e indispensável no sistema escolar, podendo descrever as aptidões, os conhecimentos e atitudes que os alunos adquiriram. Sendo assim a avaliação revela os objetivos de ensino já atingidos num determinado momento e também…

presente trabalho faz uma reflexão sobre a ética avaliativa na educação. A avaliação vem se tornando um tema recorrente na educação brasileira com vistas à melhoria da qualidade dos serviços prestados por escolas e universidades. Mas não é vista como instrumento de controle burocrático. Mesmo assim, ela encontra resistências e não se constitui numa prática constante. Avaliar é um ato que exercemos constantemente no nosso cotidiano. Toda vez que precisamos tomar alguma decisão avaliamos…

Clinico1 Elieuza Aparecida dos Santos Cursanda em Psicopedagogia Institucional e Clínica na Faculdade Guanambi Estágio Clínico Orientadora/Supervisora: Sirlene PratesRESUMOO presente estudo de caso é uma avaliação psicopedagógica, como critério avaliativo deconclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucionale Clínica. Ametodologia deste trabalho está fundamentadana Epistemologia Convergente de JorgeVisca, na qual todo o processo diagnóstico é estruturado na dinâmica de…