Instrumento De Coleta De Dado De Avaliação Pedagogica

.......................16,17,18 CAPÍTULO II A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL..............................................................................................................18,19 2.1 Instrumentos musicais ....19 2.1.2 Estilos musicais no Brasil...........................................................................20, 21 2.1.3 Estratégias da música ....21 2.1.4 Conteúdos da música ....21 2.1.5 Avaliação do ensino da música ....21 2.1.6 Tipos de sons........

RECORTES DA PROPOSTA PEDAGÓGICA EE PROF. HOMERO CALVOSO A proposta pedagógica da EE Prof Homero Calvoso pauta-se em alguns pontos: Avaliar todas as situações de aprendizagem, Observar a importância da educação continuada dos professores para dar conta das exigências em relação às novas propostas para avaliação de aprendizagem; Considerar as diferenças no processo de construção do conhecimento do aluno ,levando em conta a importância da auto-avaliação e a definição das habilidades que

Pedagogia no Brasil ............... 15 Observação como instrumento de pesquisa.............................. 23 Observação da e na gestão escolar ........................................... 31 Atribuições da equipe gestora ................................................... 37 Pedagogo: integrante da equipe gestora .................................. 45 O pedagogo e o planejamento ................................................... 51 O pedagogo e a avaliação…

Projeto Avaliação na Educação Básica I: Refletindo sobre sua importância no processo educacional Sumário Tema................................................................................................................4 Introdução........................................................................................................4 Justificativa....................................................................................................

SILVA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO, EFETIVAÇÃO E AVALIAÇÃO TERESINA 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI UESPI CAMPUS CLÓVIS MOURA CCM CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA TAMIRES SOARES DA SILVA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO, EFETIVAÇÃO E AVALIAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura Plena em…

realizador.” É o instrumento que define o “ser” da escola, a sua identidade, o modelo pedagógico que é aplicado, os objetivos, a metodologia do ensino, o perfil do aluno que deseja formar, o perfil dos educadores, as estratégias de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem, contemplando a diversidade do campo em todos os seus aspectos: sociais, culturais, políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia. “O projeto representa a oportunidade de a direção, a coordenação…

.......................... 2 Avaliação .................................................................................................................................. 2 Recursos Materiais..................................................................................................................... 2 Desenvolvimento - Introdução 2 1ª Etapa 3 2ª Etapa 3 3ª Etapa 3 Bibliografias 3 Procedimentos e as técnicas utilizados 4 Avaliação como instrumento de emancipação 5 Conclusão 5

agregando e formando outros pesquisadores. 6. Coerência interna da tese observada na qualidade com que a metodologia de pesquisa responde à justificativa, às perguntas de pesquisa e aos consequentes objetivos. 7. Capacidade de controle dos dados (economia). 8. Retorno às condições limitantes em que o tópico foi detectado e construído para sugerir encaminhamento a partir da análise empreendida. 9. Retorno ao aglomerado teórico a que pertence o tópico discutido para sugerir…

......................... 2 REFERENCIAL TEÓRICO..................................................................................... 2.1 Avaliação: um tema polêmico................................................................................... 2.2 Instrumentos avaliativos adequados à Educação Infantil......................................... 2.3 A avaliação no processo de aprendizagem............................................................... 3 METODOLOGIA DA PESQUISA....................

1. A avaliação educacional diagnóstica e as práticas curriculares Maria Auxiliadora Mattos Pimentel / Rosa Maria Corrêa Introdução É tarefa da escola, desde sua institucionalização, ensinar aos alunos conhecimentos considerados importantes dentro de uma determinada cultura, formar para a cidadania e o mundo do trabalho. Para que esse objetivo seja alcançado, as situações da sala de aula são sempre processos de ensino e aprendizagem orientados intencionalmente para a aprendizagem de determinados