A concepção das professoras de pré-escola

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FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

RICARDO OLIVEIRA TELES

A CONCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DE PRÉ-ESCOLA SOBRE A PRÁTICA DESENVOLVIDA PARA AVALIAR AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

SOBRAL-CE 2012

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RICARDO OLIVEIRA TELES

A CONCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DE PRÉ-ESCOLA SOBRE A PRÁTICA DESENVOLVIDA PELA SME DE SOBRAL PARA AVALIAR AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Educação Infantil do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará como requisito para obtenção do Título de Especialista em Educação Infantil. Orientadora: Magalhães. Prof. Drª. Sarah Rofman

SOBRAL-CE 2012

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RICARDO OLIVEIRA TELES

A CONCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DE PRÉ-ESCOLA SOBRE A PRÁTICA DESENVOLVIDA PELA SME DE SOBRAL PARA AVALIAR AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Educação Infantil do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará, como requisito para obtenção do Título de Especialista em Educação Infantil.

Aprovada em: ____/____/____.

BANCA EXAMINADORA

______________________________________________ Profa. Drª.. Sarah Rofman Magalhães. (Orientadora) Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)

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Dedico este trabalho primeiramente a Deus, aos meus pais e meu filho, que estiveram ao meu lado me incentivando para não desistir.

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AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus, por tudo e por todos que me deram forças para que eu concluísse este trabalho. Sem Ele, eu não estaria aqui, neste lugar, nesta missão. Às professoras, que participaram da pesquisa pela aprendizagem. Aos meus amigos, que me deram sugestões, compartilharam experiências e ofereceram ajuda. A todos, muito obrigada!

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“Avaliar é essencialmente questionar. É observar e promover experiências educativas [...] do aluno.” (Hoffmann)

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ABSTRACT The goal of this research is to