Instrumento De Coleta De Dado De Avaliação Pedagogica

EDUCAÇÃO DE ITABAIANA Roseni da Costa Dias Artigo apresentado a Profª. Drª. Maria Batista como parte complementar das atividades proposta pela disciplina Avaliação Educacional Itabaiana/SE DEZEMBRO/2011 INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo levar os educadores a refletirem sobre a abordagem do sistema de avaliação de aprendizagem nos anos inicias das instituições escolares a perceberem que não podem simplesmente medir e transformar de zero a cem a aprendizagem…

Ciências do Desporto e Educação Física dos países de língua portuguesa 508 A COMPREENSÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO A PARTIR DO CONCEITO DE HABITUS PROFISSIONAL 509 A CULTURA AFRO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Silvana Anjos anjos.maria@uol.com.br UFES UFRGS O presente trabalho tematiza a prática pedagógica dos professores de educação física do ensino fundamental. Analisa os conhecimentos, as…

Luiza Broilo – Consultora; Adriano Rodrigues José – Técnico em Assuntos Educacionais; Aline Souza da Luz – Técnica em Assuntos Educacionais; Gilvane Correia – Pedagoga; Giovani Andreoli – Psicólogo; Raquel Albernaz Caramez – Assistente Social. 2. DADOS SOBRE O PROJETO 2.1. Título: A evasão na UNIPAMPA – diagnosticando processos, acompanhando trajetórias e itinerários de formação 2.2. Resumo 3. APRESENTAÇÃO Conforme pode ser lido no Plano Institucional (PI) 2009, a…

A proposta pedagógica de uma escola – elaborada a partir do processo participativo de discussão dos temas anteriormente apresentados – precisa ser consolidada num texto, para circulação e análise permanente da sua execução no interior da unidade escolar, bem como para encaminhamento ao órgão central da gestão municipal. Segundo Vasconcellos (2002), a estrutura básica de um projeto político-pedagógico comporta três grandes elementos: marco referencial, diagnóstico e programação.[1]…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO - FSA DIRETORIA DE ENSINO NÚCLEO DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA – NUAPE COORDENAÇÃO DE CURSO DE DIREITO PROGRAMA DE DISCIPLINA I - IDENTIFICAÇÃO 1. CURSO: Bacharelado Direito 2. DISCIPLINA: Metodologia da Pesquisa Jurídica CARGA HORÁRIA: 36 h/a 3. SEMESTRE DO CURSO: 8º ANO LETIVO: 2015.1 4. PROFESSOR: Laura Melo Miranda II – MISSÃO Promover a formação de profissionais

A importância do planejamento e da avaliação no ensino formal A educação é entendida como instrução, caracterizada como transmissão de conhecimentos e restrita à ação da escola. Às vezes, coloca-se que, para que o aluno possa chegar, e em condições favoráveis, há uma confrontação com o modelo, é indispensável uma intervenção do professor, uma orientação do mestre. Trata-se, pois, da transmissão de idéias selecionadas e organizadas logicamente. O professor detém os meios coletivos de…

UNIASSELVI: Programa de Pós-Graduação EAD DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Avaliação Formativa 1 TEMA: O Lúdico na Prática Pedagógica DELIMITAÇÃO DO TEMA: A importância do Lúdico na Prática Pedagógica RELEVANCIA DO TEMA: A visão do lúdico como estratégia capaz de colaborar no processo de ensino-aprendizagem da educação, tem sido muito discutida e trazida aos poucos para os ambientes escolares, por ser a brincadeira é um dos universos da criança. Mesmo com todos os

acadêmica que será apresentada traz como tema :Organização do Trabalho Docente na Educação Infantil, pretendendo demonstrar sua importância no contexto educativo, onde o trabalho docente, deve ser constituído de um trabalho mediador tanto por instrumentos quanto por signos, pois a forma como a mediação se estabelece é determinada pela base conceitual a qual se filia o professor e o projeto institucional.Nesse sentido torna-se primordial esse objeto de estudo, onde há o interesse…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase JOÃO PESSOA-PB 2012 DENISE MARIA PINTO SILVA SPINELLI AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: prática em escola de ensino fundamental – segunda fase Monografia submetida ao Programa…

Revista Científica Eletrônica de Ciências Sociais Aplicadas da EDUVALE - ISSN 1806-6283 AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL *Drisner, Thales thalesjacmt@hotmail.com *Ferreira, Leandra Diniz Lediniz10@hotmail.com1 *Oliveira, Elizabete Gaspar elisabetegasparo@hotmail.com2 RESUMO Este artigo, intitulado “Avaliação na Educação Infantil” tem o objetivo de levantar alguns apontamentos sobre o surgimento da avaliação e de como deve ser a sua aplicação na educação infantil. Portanto, os resultados…