Inserção Tecnológica

qualificação do trabalhador, além de incitar contínuas reestruturações produtivas com conseqüência para mudanças societárias. * Mestre em Tecnologia pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais e doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais e professor titular da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. (laudaresjb@dppg.cefetmg.br) Curitiba, n. 2, 1º semestre de…

pelos estagiários e pelos professores- orientadores propicia a discussão da integração de programas escolares, currículos, métodos e técnicas no sentido de se buscar a adequação do conhecimento ás demandas do setor produtivo. Para as empresas, a inserção de recursos humanos, ainda que em formação, advindos do meio acadêmico, colabora com a atualização de tecnologias e conhecimentos, com resultados positivos sobre a produtividade e o ambiente de trabalho. Dessa forma, tem se obtido…

Acesso em: 08 Junho 2014. 3. Considere as empresas relacionadas a seguir e pesquise sobre a internacionalização de cada uma. A sua pesquisa deve responder às seguintes questões: a) Quando decidiu se internacionalizar, qual foi a estratégia de inserção de cada uma das empresas? Justificar a resposta. (2,0 pontos) RESPOSTA: NATURA - Pode-se afirmar que o crescimento da empresa tem sido guiado por duas crenças muito fortes – a inovação e a sustentabilidade. A Natura começou a se…

Católica de São Paulo (1983). Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e professor Titular aposentado da Universidade Federal Fluminense. Pesquisador AI - Sênior do Conselho Nacional de Pesquisa Certifica e Tecnológica (CNPq). Foi membro dos Comitês científicos da área de educação no CNPq, CAPES e FAPERJ, onde continua como consultor ad hoc. Coordenador do Grupo CNPQ - Trabalho, História, Educação e Saúde (THESE). Tem experiência na área de…

GEOGRAFIA DAS INDÚSTRIAS Regina Helena Tunes Resumo Essa pesquisa se insere na análise da problemática associada às indústrias inovadoras no Brasil e sua inserção na economia-mundo. Partimos do pressuposto na pesquisa que a indústria inovadora no Brasil ocupa uma posição periférica em relação as nações com economia mais avançada. A inserção das indústrias inovadoras no Brasil é recente e data da década de 1990 as primeiras discussões sobre a necessidade de o país incorporar os…

A Capacidade Tecnológica: Elo de Ligação Inter fatores Os fatores de produção são recursos constituídos pelas proezas da natureza, pela população econômica, pelas diferentes categorias de capital e pelas capacidades tecnológicas e empresarial. A Capacidade Tecnológica é constituída pelo conjunto de conhecimentos e habilidades, o que a torna num fator de produção que envolve todo o processo produtivo, pois aborda os conhecimentos sobre fontes de energia utilizadas, formas de extração…

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCOW DA FONSECA – CEFET/RJ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA ATIVIDADE 07 – MÓDULO 1 Possíveis explicações de porquê não se pode separar educação de filosofia Sendo a Filosofia a ciência da reflexão e da inquietação frente ao mundo e a tudo o que acontece, por seu caráter questionador de sempre formular perguntas frente aos problemas de seu tempo, é impossível separar Educação de Filosofia. Teorias…

Antes de nos determos no aspecto de continuidade ou ruptura da revolução industrial para a revolução tecnológica, faz-se necessário entendermos, mesmo que brevemente, o que é uma revolução. A palavra Revolução vem do latim (revolutio, ónis – ato de revolver) e segundo o Dicionário Houaiss significa: "grande transformação, mudança sensível de qualquer natureza, seja de modo progressivo, contínuo, seja de maneira repentina". Com a definição supracitada e comparando as mudanças ocorridas…

REVISÃO MÓDULO 1. Questões 1 a 4: História Econômica do Brasil. Questões 5 a 8: História do Pensamento Econômico. Questões 9 a 13: Formação Econômica do Brasil 1. Destaque as principais relações de produção (relações de apropriação, real ou tecnológicas, e relações de propriedade ou de distribuição) comuns às sociedades primitivas. Palavras chave: relações de produção, comunismo primitivo, apropriação, distribuição. 2. O modo de produção dominante na Antiguidade revelou civilizações…

o ensino da leitura na escola. Talvez o ensino da leitura não esteja acontecendo de forma contextualizada, dotada de sentidos para os aprendizes. E assim, estes acabam por não reconhecer a leitura como uma atividade social, necessária para sua inserção no mundo. Para formarmos leitores é necessário que a leitura faça sentido para o aluno, isto é, a atividade de leitura deve responder, do seu ponto de vista, a objetivos de realização imediata. Os alunos precisam reconhecer na leitura…