Inserção Da Criança Surda Em Classe De Crianças Ouvintes

SÃO PAULO 2013 RESUMO A linguagem brasileira de sinais foi criada com o objetivo de utilizar os gestos e os sinais para substituir os sons durante a comunicação. Os sinais são uma forma comum de entendimento entre pessoas mudas ou surdas eles compartilham de uma dificuldade em comum que é entender e ser entendido. Assim como a linguagem oral a língua de sinais pode variar de região para região, com a criação de variações linguísticas como as gírias. A libras é…

Etapa 1 – Relatório “A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos.” A surdez ainda é rotulada como deficiência e sofre questionamentos na sociedade que conceitua o surdo como anormal, onde a maioria dominadora é ouvinte pelo fato da condição da oralidade. O surdo não é incapaz, ele é somente diferente. A sociedade ouvinte não pode obrigar o surdo a expressar-se como ele, tão pouco se ver como ele. É preciso respeitar e…

concretizada através da língua de sinais. A identidade surda é heterogênea e multifacetada, onde a cosmo visão de cada um é única e construída sócio-historicamente individualizada, o acesso direto a uma educação no mínimo bilíngüe, onde o português é ensinado como segunda língua, nesta educação bilíngüe real é primordial os direitos de cidadania e a oralidade. É fundamental a presença de surdos adultos na educação de criança surda como modelos culturais e lingüísticos atuando…

linguagem brasileira de sinais, e naturais das comunidades surdas, e sua importância no processo de alfabetização em língua portuguesa, ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias. O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial. A escolarização da criança surda foi se adaptando e reorganizando…

natural. Em seus estudos, a medicina afirma que a surdez por si mesma, não modifica a inteligência da criança, assim provou que elas são capazes de aprender, e uma das formas é associar o som aprendido pelo surdo através do tato e da vibração da laringe. O ouvinte há de pensar que isto tem algo a ver com a ideia de ter estado doente, ou com sentimento de perda, ou senso de culpa, pois para o ouvinte, a surdez representa perda de comunicação, exclusão, banimento, solidão, isolamento.…

abordaremos a cultura surda em seus aspectos particulares, de relevância para a aproximação entre grupos ouvintes e surdos, promovendo assim a inclusão social. Serão apresentadas ainda algumas atividades pedagógicas sugeridas pela equipe, com vista a possíveis intervenções estratégicas numa sala de aula regular com alunos surdos. A surdez nas perspectivas médica, educacional e cultura, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a Cultura Surda A…

socialização e no desenvolvimento da criança. As comunidades surdas têm desenvolvido línguas de sinais que possibilitam comunicação e desenvolvimento, todavia tais línguas nem sempre são respeitadas ou incorporadas pelas comunidades ouvintes. Neste contexto, a educação dos surdos torna–se um desafio pelas dificuldades que impõe. Visando atender a condição linguística especial dos surdos, a inclusão de crianças surdas em classes do ensino regular é proposta juntamente com a inserção do…

os direitos conquistados por eles. Algumas atividades que será desenvolvidas no ensino fundamental ||, com crianças surdas e as outras crianças ouvintes também pode realizar essas atividades em equipe, ou seja todos poderão participar. A inserção da criança surda em sala com crianças ouvintes os benefícios que essa convivência pode trazer para a criança surda, e pra criança ouvinte também ela terá a oportunidade de conviver com a diferença aceitar e compreender que todos somos diferentes.

INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA EM CLASSE DE CRIAÇAS OUVINTES Desde cedo a criança ouvinte tem a oportunidade de conviver com a língua utilizada por sua família. O interlocutor adulto colabora para que a linguagem da criança flua, oportunizando atitudes discursivas que favoreçam a aprendizagem e a identificação de aspectos importantes da língua na qual ela está sendo imersa, e que irá se apropriar ao longo de seu desenvolvimento. As crianças surdas, em geral, não têm a possibilidade desse…

INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA EM CLASSE DE CRIAÇAS OUVINTES Desde cedo a criança ouvinte tem a oportunidade de conviver com a língua utilizada por sua família. O interlocutor adulto colabora para que a linguagem da criança flua, oportunizando atitudes discursivas que favoreçam a aprendizagem e a identificação de aspectos importantes da língua na qual ela está sendo imersa, e que irá se apropriar ao longo de seu desenvolvimento. As crianças surdas, em geral, não têm a possibilidade desse…